本书用心理测试、故事、方法和忠告向家长展示了在培养孩子的过程中怎样才能适应孩子，告诉读者为人父母的技巧，什么样的管教方法不会阻碍孩子潜能的发展和心智的成熟，给孩子一个健康快乐的童年。

序
**章 父母怎样看待孩子
小测试 2
捶打自己的好学生 4
不可以说“不可以” 6
“代沟”越来越深 8
……

本书用心理测试、故事、方法和忠告向家长展示了在培养孩子的过程中怎样才能适应孩子，告诉读者为人父母的技巧，什么样的管教方法不会阻碍孩子潜能的发展和心智的成熟，给孩子一个健康快乐的童年。 前言
每个家庭都希望自己的孩子德才俱佳，谁也不想培养出德才俱差的下一代。但事实上，德才俱佳与德才俱差的人毕竟都是少数，大部分人基本上都处在德佳才不够或德不够才佳的状态．这是一种两头尖中间大的“橄榄形” 结构。现今社会中德是生存的首要条件，才是竞争的必要手段。在德才两方面不能俱佳的情况下，家长更希望德的含量高些，以符合生存的条件；然而家长在培育孩子的过程中。往往以才作为培养目标，弹钢琴、学书法、学绘画、读外语、背唐诗，给孩子规定了一个又一个的学习目标。等到孩子慢慢长大，父母才发觉孩子德的教育没有跟上，尽管学了不少才能．具备了竞争的条件，但由于缺乏社会适应能力．而无法面对激烈的竞争。
本书共分六章： **章与家长交流的是怎样看待自己的孩子，使孩子能愉快地成长； 第二章讲的是心理幼稚问题，希望家长在培育孩子过程中，注重孩子适应社会的能力； 第三章和家长谈的是抑郁的产生给孩子成绩的提高带来的困难： 第四章与家长谈的是孩子在青春期面对学习成绩下降的诸多困惑： 第五章讲的是在考试阶段如何教会孩子减轻考试压力： 第六章叙述了面对孩子，做父母的应如何帮助孩子改善学习方法，使孩子尽可能地学到知识，增加才能。
本书以许多小事例向家长展示了在培养孩子的过程中怎样才能适应孩子，将孩子引导到适合他自己成长的道路上去。社会上德才俱佳的孩子毕竟是少数，而我们的培养目标是德性的良好和才能尽可能的提高，以使孩子踏上社会后能生存下来，参加竞争，同时与周围人群愉快合作，完成人生的一系列转变。
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