构成文学现象的主体——文学家并非横空出世，其文学修养与创作能力需要一个养成的环境。文学家首先处于家庭环境之中。《词人家庭与宋词传承——以父子词人为**》旨在探讨家庭在词人创作素养的养成中所具有的意义。尽管词人的知识结构较为特殊，家庭对于宋词现象之发生学层面的影响，却具有相当的文学普遍性。 宋代有众多一门能词的家庭，其中以父子词人为数*多。除了地域文化，宋代强烈的家庭观念与浓厚的家庭教育风气形成了培育词人家庭的土壤。自宋代始盛的私家藏书，宋代士人家庭普遍存在的听曲之风，宋代家宴必不可少的歌伎唱词与即席赋词活动，无不为词人读词习律营造了良好的环境。家庭成员之间创作的互动，即为词人从家庭获取创作支持的体现。词人创作的原始动因往往可以追溯到其家庭环境，而词人在家庭中所形成的知识结构，也影响到其后来的创作选择。词人的创作在经历发生、发展阶段之后，还需要通过词作的传播，方能形成一种动态的文学现象，而家庭在此环节中仍发挥着不容忽视的作用。很多词集因家属与后裔的努力才得以保存与流传。词作的家集本，往往是公认的善本之一。