本教材所选生词的主要是国空对外汉语教学领导小组办公室公布的《汉语水平词汇与汉字等级大纲》中乙级以上的词汇，**词汇和部分常用的乙级没有作为生词收入。
本教材课文围绕学生与生活中可能会遇到的情景，安排生动、自然的口语对话，以满足读者的需要。力求突破与创新，突出口语教材的特性。其特点主要体现在以下几个方面：
其一，以若干主线人物贯串始终，赋予人物一定的性格特征，让不同性格的人物说出不同风格的语言。
其二，注意社会发展趋势，淘汰已过时或即将过时的语言，在安排课文内容和语言时“向前看”把对一些社会新生事物的介绍有关的会话内容收入到课文之中。
其三，安排大量由浅入深的实用性练习，练习方式变“词本位”为“句本位”，将**放在情景会话上，要求教会学生在不同场景中说出恰当的话语。
其四，口语知识系统化讲解，对口语中经常使用的一些语言现象，从口语语音的口语语法，进行比较系统的归纳。
其五，口语常用语的补充，在教材每一单元之后，增设“口语常用语”。将口语中经常使用的某些交际语言分门别类地进行适当的归纳，帮助学生了解同一情景下不同的表达方式。

序
前言
**课 来，认识一下儿
第二课 是在这儿选课吗？
第三课 慢慢就习惯了
第四课 你能不能帮我找一个辅导老师？
第五课 我该坐什么车呢？
口语知识（一）1、上声（三声）的变调
2、“一”和“不”的变调
口语常用语（一）1、问候与寒暄
2、介绍与自我介绍
第六课 哪儿卖电话磁卡？
第七课 别忘了写上邮政编码
第八课 找一座有名的山爬爬
第九课 您想买什么衣服？
第十课 咱们在这儿照张相吧
口语知识（二）1、语气词“吧”的主要用法
2、语气词“呢”的主要用法
3、语气词“嘛”的主要用法
口语常用语（二） 1、打听与请求
2、感谢与道歉
第十一课 很高兴能到您家来做客
第十二课 谢谢你们的热情招待
第十三课 你教我做这个菜吧
第十四章 我还是喜欢中国的民歌
第十五章 我今天身体不舒服
口语知识（三）1、语气词“啊”的音变
2、汉语口语中常用的几个感叹词
口语用语（三）1、赞同与同意
2、意见与建议
第十六课 我们想了解一相儿留学生的**生活
第十七课 漂亮不漂亮不是*重要的
第十八课 “早吃好，午吃饱，晚吃少”
第十九课 我觉得这是学口语*好的方法
第二十课 我在中国的留学生活
口语知识（四）1、口语中表示列举的常用词语
2、口语中常见的反问句
口语常用语（四）1、称赞与惊叹
2、不满与抱怨
第二十一课 哪里哪里（笑话四则）
第二十二课 说变就变（荒诞剧）
第二十三课 你们那儿的课有意思吗？
第二十四课 看看中国人怎样过春节
第二十五课 你能给我**一条*佳旅游路线吗？
口语知识（五）1、插说与口语中常见的插入语
2、程序补语的常见形式
口语常用语（五）1、安慰与劝解
2、担心与发愁
总词汇表

本教材所选生词的主要是国空对外汉语教学领导小组办公室公布的《汉语水平词汇与汉字等级大纲》中乙级以上的词汇，**词汇和部分常用的乙级没有作为生词收入。
本教材课文围绕学生与生活中可能会遇到的情景，安排生动、自然的口语对话，以满足读者的需要。力求突破与创新，突出口语教材的特性。其特点主要体现在以下几个方面：
其一，以若干主线人物贯串始终，赋予人物一定的性格特征，让不同性格的人物说出不同风格的语言。
其二，注意社会发展趋势，淘汰已过时或即将过时的语言，在安排课文内容和语言时“向前看”把对一些社会新生事物的介绍有关的会话内容收入到课文之中。
其三，安排大量由浅入深的实用性练习，练习方式变“词本位”为“句本位”，将**放在情景会话上，要求教会学生在不同场景中说出恰当的话语。
其四，口语知识系统化讲解，对口语中经常使用的一些语言现象，从口语语音的口语语法，进行比较系统的归纳。
其五，口语常用语的补充，在教材每一单元之后，增设“口语常用语”。将口语中经常使用的某些交际语言分门别类地进行适当的归纳，帮助学生了解同一情景下不同的表达方式。