人们常说文艺是时代的晴雨表，其实，教育界的风云变幻并不亚于文艺界。而在大学文科，特别是在中文系，这两界的风暴汇集到一起，冲击力就更加巨大。作者身居复旦大学半个多世纪，就读就教于中文系，长期处于政治运动的风口浪尖，曾经成为全系全校全市**批斗对象，对于那段时期的政治风雨，自有特别深切的感受。他以自己的生活阅历为基础，真实地记录了二十世纪下半叶复旦园里的时代风涛和知识分子的人生际遇。本书不从既定的结论出发，打破流行的叙事框架，直接面向真实，力图写出事物本来的面貌；同时，又超越个人恩怨，而从历史的高度看问题，故在叙述具体的人事中，能引发读者进行深层的思考。

书摘
建国以后，**次针对知识分子的大规模政治运动，是1951--1952年的
思想改造运动，而这种思想改造的要求，还是知识分子头面人物自己提出来
的。这一点，不但后来者难以想像，就是过来人也大都记忆模糊了。但从文
献记载上看，事实的确如此。
1951年9月，北京大学校长马寅初首先提出在北大教师中进行思想改造
学习的计划，得到了毛泽东主席的肯定。
同月29日，应马寅初校长之邀，周恩来总理到北大作《知识分子的改造
问题》的报告，为了扩大影响，便于在全国范围开展思想改造运动，周恩来
主动提出报告会扩大范围，请京津地区各高校师生代表参加。
10月23日，毛泽东主席在中国人民政治协商会议一届三次会议上说“思
想改造，首先是各种知识分子的思想改造，是我国在各方面彻底实现民主改
革和逐步实行工业化的重要条件之一”。
11月30日，中共**发出《关于在学校中进行思想改造和组织清理工作
的指示》。
于是，思想改造运动就在全国范围内全面展开。
当然，马寅初的思想改造计划之所以能迅速得到*高领导的肯定，而且
立刻全面加以推广，只是因为这个计划正好投合了领导上的需要，或者本来
就是上面授意提出的。从毛泽东在建国前夕所发表的《论人民民主专政》和
五评《白皮书》的文章看，他把许多知识分子定位于“自由主义者或民主个
人主义者”，本来就对他们持批评态度，当然是非加以改造不可的。可以说
，对知识分子进行思想改造，是中共**的既定方针。
但从马寅初的行动中，我们也可以看到当时知识分子自身要求改造的积
极性。他们竭力想要捐弃旧我，争做新人，跟上时代的步伐，符合革命的节
拍。当然，这也是形势逼人，从旧社会过来的知识分子，非接受改造不可。
所以在马寅初提出思想改造学习计划之前，朱光潜就在1949年11月27日的《
人民日报》上发表了《自我检讨》，接着，费孝通和冯友兰又在1950年1-2
月间，在《人民日报》上发表了《我这一年》、《一年学习的总结》等文章
，谈自己一年来思想改造的体会。
但谁又能知道，后来却是愈改造离共产党的要求愈远，愈改造愈变成为
革命的对立面了呢?就连倡导知识分子思想改造的马寅初本人，也在数年之
后，因在人口论问题上坚持自己的学术见解，不肯屈服于**的批判，而被
拉下台来，成为拒不接受改造的顽固派典型
……

小引／1
灵魂的撞击／1
*是校园不平静／15
“阳谋”下的落网者／38
葑溪纪事／65
跃进岁月／81
……

本书作者以自己的生活阅历为基础，真实地记录了二十世纪下半叶复旦园里的时代风涛和知识分子的人生际遇。本书不从既定的结论出发，打破流行的叙事框架，直接面向真实，力图写出事物本来的面貌；同时，又超越个人恩怨，而从历史的高度看问题，引发读者进行深层的思考。书中配有珍贵的历史照片。