中医素有“医者非圣贤莫为”的古训，要提高学生的临证能力，发挥中医特色优势，就应加强基本中医思维和批判性精神的培养。这不仅符合中医药教育的自身特点，亦与全球医学教育发展趋势和要求相一致。因此，本教材以现有的《中医内科学》教材为立足点，按照本科教学大纲的具体要求和执业中医师资格考试的要求，突破传统编写模式，以病案为**阐述病症，目的是建立辨证思维，构筑理论与实践之间的桥梁，锻炼提高学生的临证技能。
本书共编写48个病证，内容以病案分析与理论结合为主，设有内容提要、病案（包括病史资料、辨证论治思路、辅助检查、转归与对策）、辨证要点、理论探讨四个部分，夯实了中医基础理论和临证辨治能力，体现了教材的实用性和先进性，适用于全国中医药院校五年制和七年制中医药学各专业学生使用，也可供年轻老师、临床医师阅读。

前言
**章 肺系病症
**节 感冒
第二节 咳嗽
第三节 哮病
第四节 喘证
第五节 肺痈
第六节 肺痨
第七节 肺胀
第八节 肺癌
第二章 心系病症
**节 心悸
第二节 胸痹
第三节 不寐
第四节 癫狂
第五节 痴呆
第六节 痴呆
第七节 阙证
第三章 脾胃系病症
**节 胃痛
第二节 呕吐
第三节 噎膈
第四节 呃逆
第五节 腹痛
第六节 泄泻
第七节 痢疾
第八七 便秘
第四章 肝胆系病症
**节 胁痛
第二节 黄疸
第三节 积聚
第四节 鼓胀
第五节 头痛
第六节 眩晕
第七节 中风病
第八节 瘿病
第五章 肾系病症
**节 水肿
第二节 淋证
第三节 癃闭
第四节 阳痿
第五节 遗精
第六章 气血津液病证
**节 郁证
第二节 血证
第三节 饮证
第四节 消渴
第五节 自汗、盗汗
第六节 内伤发热
第七章 肢体经络病症
**节 痹症
第二节 痿病
第三节 震颤
第四节 腰痛
第八章 其他病症
**节 湿阻
第二节 耳鸣、耳聋