为了适应我国医药卫生体制改革和发展以及教育体制的需要，特编写本教材。
本书在编写的过程中，贯彻了“三基”的要求，即注重加强基本理论、基本知识和基本技能的训练，力求达到具有较强的思想性、科学性、启发性、先进性和实用性，使其不仅可以作为卫生管理专业本科生的教材，还可以作为医学本科其他专业、电大学生和各层次社会医学专业教学和科研工作者的参考教材。
本书主要分为三大部分。**部分为社会医学概论，主要讲述绪论、医学模式与健康观、社会因素与健康、社区卫生服务和社会卫生策略；第二部分为社会医学研究方法，主要讲述社会调查方法、健康状况评价、健康危险因素评价和生活质量评价；第三部分为各种主要社会人群的社会医学问题，主要讲述儿童青少年、妇女、老年人口、残疾人群以及城市和农村社会医学问题。
本教材的特点有三个方面。一是考虑到社会医学学科理论和实践日新月异发展的特点，在教材当中尽量引用*新的数据和研究结果，使教材具有一定的时代性；二是可读性，尽量照顾读者群广泛的特点，举例详尽，叙述通俗易懂，便于自学；三是连续性，保持社会医学教材原有的体系清楚、逻辑性强。本教材既沿用了原来社会医学教材的传统体例，也增加了

**章 绪论1
**节 社会医学的基本概念1
第二节 社会医学的任务和作用7
第三节 社会医学的创立和发展8
第四节 学习社会医学课程的方法9
第二章 ��学模式与健康观11
**节 什么是医学模式11
第二节 医学模式的转变及其动因12
第三节 现代医学模式的特征14
第四节 现代医学模式健康观和医学优现战略18
第三章 社会因素与健康22
**节 社会因素的概述22
第二节 社会经济与健康25
第三节 社会发展与健康28
第四节 社会文化与健康30
第五节 家庭与健康32
第六节 社会心理行为因素与健康34
第七节 行为和生活方式38
第四章 社会调查研究方法42
**节 概述42
第二节 社会调查研究的基本程序45
第三节 常用的社会调查研究方法49
第五章 健康状况评价67
**节 健康状况评价的概念67
第二节 健康状况评价的指标71
第三节 健康状况评价的方法77
第四节 健康状况综合评价84
第六章 健康危险因素评价86
**节 概述86
第二节 健康危险因素评价的计算方法89
第三节 健康危险因素评价95
第七章 生活质量评价97
**节 生活质量的概念和内容97
第二节 健康相关生活质量的评价内容98
第三节 生活质量的测量工具99
第四节 生活质量评价的应用105
第八章 社区卫生服务106
**节 社区卫生服务基本概念106
第二节 社区卫生服务的对象107
第三节 社区卫生服务内容和任务108
第四节 社区卫生服务的特点111
第五节 社区卫生服务组织形式114
第六节 社区诊断115
第七节 社区卫生服务的持续发展119
第九章 社会卫生策略128
**节 社会卫生策略的概念128
第二节 个体预防策略130
第三节 群体预防策略133
第四节 全球卫生策略与初级卫生保健136
第五节 中国的卫生策略139
第十章 儿童青少年社会医学142
**节 概述142
第二节 儿童青少年健康问题143
第三节 儿童青少年健康的影响因素145
第四节 社会卫生措施146
第十一章 妇女社会医学150
**节 青春期保健150
第二节 围产保健152
第三节 更年期保健154
第四节 妇女保健中常用的指标157
第十二章 老年人口社会医学160
**节 概述160
第二节 老年人口的健康状况162
第三节 老年人口健康的影响因素163
第四节 老年人口的社会卫生对策164
第十三章 残疾人群社会医学168
**节 概述168
第二节 残疾人的社会医学问题169
第三节 残疾人口健康的影响因素171
第四节 残疾人社会卫生状况的主要评价指标173
第五节 残疾人全面社会保健与康复173
第六节 社会康复174
第十四章 城市社会医学177
**节 城市与城市化177
第二节 城市的主要社会卫生问题178
第三节 影响城市人群健康的社会因素182
第四节 城市社会卫生措施184
第十五章 农村社会医学186
**节 概述186
第二节 农村的主要社会卫生问题187
第三节 影响农村人群健康的社会因素192
第四节 社会卫生措施194