《新语文读本》的编写作为一项学术工作来做。无论是读本的选文、编排体系，还是阅读建议的编写，无不贯串着我们的教育理念，以及对中学语文教育学的追求。之所以命名为“新语文”，也是为了突出这种追求的自觉性与实验性。
《新语文读本》与现行教学的体制相适应，分实中、高中两个部分，按照学生学习、领悟言语的阶段性特征与需要，心理、情感、智力诸方面的发展，以及精神成长的阶段性特征与需要，建立一个循序渐进的阅读体系。
本书是《新语文读本·小学卷》系列之一，它与现行教学的体制相适应，按照学习、领悟言语的阶段性特征服与需要，心理、情感、智力诸方面的发展，以主精神成长的阶段性特征与需要，建立一个循序渐进的阅读体系。由此对高中部分的选文与编排提出不同要求，作出不同安排。
全书具有以下特色：
·新理念——语文活动就是人的生命运动；
·新视野——阅读经典就是与大师对话；
·新思路——自主阅读就是开拓精神空间；
·新体系——人文素质就是全面文理交融。

一 我们就是这么顽皮
给国王画胡子
笔直走，转弯狗
走在放学回家的路上
长袜子皮皮
淘气包艾米尔
二 一个孩子，一个仙子
永不长大的孩子
画家和他和孙女
总统梦
三 我想飞
彩蝶
小耗子长途旅行记
猴子秋千
挣扎
蜜蜂
鹰和云雀
四 世界的边沿在哪里
小老鼠
馅饼里包了一块天
世界的边沿在哪里
五 水晶做的心
水晶姑娘
玫瑰树根
巧克力饼屋
诚实节是怎么来的
六 世界上*响的声音
世界上*响的声音
睡意蒙眬的小鸟儿
春天我的小雨滴滴滴
我们去听秋的声音
去年的树
七 大自然的文字
短意
秋
鸽子
孤独的树
大自然的文字
八 爷爷奶奶小时候
桂花雨
……
九 今年花胜去年红
十 字里行间的深情
十一 冰心：走过一个世纪的爱
十二 开动故事列车
十三 怪地方，鬼地方
十四 *美好的时刻
十五 有趣的文字
十六 格言集锦
十七 中国古代诗歌名句
十八 和爸爸妈妈一起读
十九 语文兴趣活动

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