《实用临床护理“三基”》编写的指导思想及特点体现在以下几个方面：
提高起点，着眼临床：由于护理教育的发展，学历层次不断提高，大批大专、本科毕业生进入临床，因此我们提高了该书的知识起点，去除一些在校教育中已有的并应该掌握的内容。在基本理论的编写上，注重临床，强调实用，让护士首先掌握临床上*需要、*常用的知识点。
加强人文，扩展范围：在实施“以人为本”、“以病为**”的护理理念和护理模式的今天，护士更需要补充人文学科的知识，因此，我们较大篇幅地增加了人文学科的内容，包括心理学、伦理学、法学等。为此为了适应护理功能日益扩展的形势，加大了一些相关学科知识的力量，如管理学、康复学、**学、公共卫生学、中医学等。
护理主导，贯穿程序：作为一门独立的应用学科，护理“三基”应以护理为主线，将疾病护理中涉及的其他学科和知识为护理线的知识结构，改成以护理为**的内容框架。同时将整体护理的理念、护理程序的思维方式贯穿于全书。
知识更新，与时俱时：医陪技术的快速发展，决定了护理的知识与技能的不断更新。因此，肾移植及介入技术等编入了该书中。
注意实效，淡化流程：护理基本技能操作是“三基”的重要组成部分

基本技能
**章 基础护理操作
**节 无菌技术
第二节 铺闲
第三节 口腔护理
第四节 床上擦浴
第五节 鼻饲
第六节 氧气吸人
第七节 床上洗头
第八节 雾化吸入
第九节 生命体征测量
第十节 口服给药
第十一节 注射法
第十二节 静脉输液
第十三节 灌肠
第十四节 病人搬运
第十五节 女病人导尿
第十六节 穿、脱隔穿衣（传染病隔离）
第十七节 吸痰
第十八节 洗胃
第十九节 尸体料理
第二十节 保护带的应用
第二十一节 心肺复苏（成人）
第二章 专科护理基本操作
**节 呼吸机的使用
第二节 心电监护仪的使用
第三节 电除颤
第四节 输液泵的使用
第五节 注射泵的使用
第六节 备皮
第七节 换药
第八节 会阴擦洗
第九节 婴儿抚触
第十节 新生儿沐浴
第十二节 滴眼药
第十三节 口腔常用调拌材料操作
第十四节 口腔冲洗
第十五节 中医传统技术