本书是美国思想出版集团（Idea Group Inc）*新推出的一部力作，主题是当今国际教育界的一大热门课题：网络教育、网络课程和网络学习环境教学设计及其与认知科学、学习理论和教学理论的相互关系。作者大多是美国及其他发达**各大学网络教育的先驱者、理论研究及实践工作者。该书对我国当前正在组织实施的教育信息化进程和现代远程教育工程有很大的针对性和借鉴意义，特别是对组织实施网络教育、提高网络教学设计水平和实现网络与科学课程的整合会有所帮助。

**章 在真实情景中进行网络学习的条件
第二章 网络课程设计指南
第三章 网页设计认知作用
第四章 高等教育的十层次网络教学整合连续谱
第五章 基于网络的学习环境的教学设计实施策略
第六章 网络教学设计指导的理论支持
第七章 教学设计与人机交互：一个必要的结合
第八章 准备好应用网络教育的明日教师
第九章 开发网页作为传统课程的补充
第十章 网络教学设计的理论与实践思考
第十一章应用情景学习作为网络学习的设计战略
第十二章网络教育工作者实践经验案例研究
第十三章在网络课程设计和开发中对学生需要的考查
第十四章超媒体环境济览的层次：教学网站的设计
第十五章强化网络学习：程序教学和建构主义
第十六章设计技术优化的学习环境
附录 专业术语（中英对照）