中日交流标准日本语(初级上下)(附光盘)——新版中央人民广播电台教学节目用书。本书是1988年出版的《中日交流标准日本语初级上、下》的修订本,是人民教育出版衬与日本光村图书出版株式会通力合作、精心编写的一套日语自学读本。
本书由知名的日本语学、汉学以及日语教育界的学者执笔,充分考虑到中国读者学习日语的需要,既注重打好基础,也不忽视实用性。与旧版相比,在内容、场景等方面进行了调。为了提高读者与日本人交流时用日语介绍中国社会、文化背景的能力,将初级上册的场景设在日本,下册的场景移至中国,使话题更加丰富,内容更加充实。
初级上、下两册的程度,相当于日本国际交流基金会和日本国际教育支援协会举办的日本语能力测试的3级水平。

本教科书充分体现了教育学自身的话语内容和话语特征,具有鲜明的学科特性。同时,教育学还是一门具有综合属性的学科。鉴于此,本教科书不是简单地给予教育学以固化的概念和僵化的定位,而是在吸纳、借鉴、融合、创新的基础上,对教育学与其他相关学科之间的关系进行了系统探讨,力图为未来教师提供教育学知识和教育工作实践的全景透视。本书是普通高等教育“十五”国家级规划教材之一,旨在引导学生逐步对教育学中的基础理论和基本技能加以明晰化的理解,并渐趋对教育学这门学科产生浓厚兴趣。不仅对当前国内外主要的、基本的教育学问题进行了透彻的解析,而且对当前教育现实中所面临的新现象、新问题、新理论、新方法给予了必要的回应,既考虑到如何有利于教师的课堂讲授与辅导,又顾及到如何有助于学生的课后复习和思考,使其具有更强的针对性和有效性。体例新颖、内容丰富、语句流畅、笔调生动,很适宜选作高等院校的公共课教育学教科书使用。

本书系受国家教育部委托编写的教材,供全国高等师范院校公共课教育学教学使用.本书荣获国家图书奖提名奖,全国高等教育学优秀教材奖,全国优秀哲学社会科学学术著作奖.
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本书重视日常会话等内容的实用性,有计划地选择句型、语法和词汇,配以详明的解说和练习,同时也注意保持高度的科学性。书中还适当编入了与日本的语言、文化有关的知识性材料。另外,这套读本的一大特点是各册达到的程度目标,均与财团法人日本国际教育协会以及国际交流基金主办的日本语能力考试的等级相对应。

为了适应中小学音乐课程标准的教学要求,在普通高校音乐教育专业开设《世界民族音乐》课程已成为必然。顺应这一发展趋向,我们编写了这一教材。《世界民族音乐》主要着力于各个地区、各个国家传统音乐体裁形式、乐器及其音乐的介绍,并增加了大量的“曲目赏析”,试图从感性认识入手,让学生体会各个地区、各个国家的传统音乐特色,进而从理性上作简要总结。

本书是国家教育推荐的高等学校普通心理学教材,全书共设引言、心理和意识的基本特点、认识过程、情绪和意志行动、个性心理差异五个部分。作者吸取了近年来国内外心理学研究的新成果,系统地阐述了心理学的基本理论和基础知识,是供教学使用的理想教材。本书可供综合大学心理系、高等师范院校心理学和教育专业及教育学院使用。

本书共分四编二十一章,其内容包括八国教育、问题研究、总结与展望等等。书中详细地就比较教育学作了阐述。
本书内容全面,结构合理,条理清晰,具有较高的科学性、系统性、理论性及实用性。该书不仅可作为高等院校文科的教材,同时亦可供相关人士阅读、参考。

作为大学本科应用型“十一五”规划教材,本书着力于培养高层次应用型人才的创新精神和实践能力,全面体现“大学本科层次”和“应用、实用、适用”的教学要求。
本书系统、科学地介绍了国际贸易实务的相关内容,旨在培养既懂国际贸易基本理论和我国对外经济贸易方针政策,又能熟练运用国际贸易专业知识和业务技能的复合型人才。既体现了论述上的完整性和系统性,也注意到内容的新颖性和先进性。
全书结构严谨,条理清晰,在体例上有所创新,既便于教,又利于学。
本书供培养本科层次人才的普通高等学校应用型专业和独立学院相关专业使用,也可供普通高等学校其他相关专业的师生和社会人员进修或自学使用。

本书既从宏观上阐释了家庭教育的普遍规律,又从微观上论述了家庭教育的具体技能与艺术,内容丰富,语言明快,易教易学,合理论性、操作性为一体,熔科学性、可读性于一炉,可作为家长学校、师范院校教育或心理系科必修课教材,大中专院校公共选修课教材。

本书是中央电视台教育节目用书，由人民教育出版社和日本光村图书出版株式会社合作编写。共分初级上下册和中级上下册四册。初、中级的两册各为相对独立的基础阶段，现已全部出版。
　　本书聘请知名的日本语学、汉学及日本语教育界的学者执笔，并充分考虑到中国读者学习日语的需要，既注重打好基础，也不忽视实用性，力求让读者学到标准的现代日语。
　　初级上下两册的程度相当于日本国际交流基金日本语能力考试的3级水平，中级上下两册相当于2级水平。

中国心理学史》由人民教育出版社于1985年出版发行,至今有20年了。在此期间,该书已经印刷9次,这是学术界和高校欢迎这部教材的重要表现。这部原国家教育委员会委托统编的高校教材,一直被作为有关专业的大学生和研究生的学习蓝本,不仅在中国大陆和香港、台湾地区广泛使用,而且远播到其他国家。那么,这次为什么要修订呢?首先,它有继续作为高校教材的学术价值。第一版《中国心理学史》是“一种首创之作”,是这门学科创建的重要标志之一,在国内外学术界早已产生广泛的影响。但是,“凡是草创新生之物,难于一下子就尽善尽美”,因此,对于这部学术价值高的教材有必要进行修订,以便继续发挥它的作用。其次,学术在发展,学科在成长,许多新的科学研究成果需要补充。现在中国心理学史的学科发展已进入一个新的阶段。在20年里,“中国心理学史的研究在不断扩展和深化,而且这种螺旋式上升发展,与学科教学从本科生设置课程到培养中国心理学史硕士生、博士生也是同步推进的”,因此,不少比较成熟的研究成果也亟待反映到教材之中。

心理学 全国高等师范院校公共课教材

本书共分七章,其内容包括教育的经济主义思潮、教育的科技取向思潮、教育个性化思潮、终身学习思潮等等。
本书内容全面,条理清晰,结构合理。具有较高的科学性、系统性、理论性,可供广大教育理论工作者参阅。

本书从生命全程的角度阐述个体心理发生、发展的规律及毕生心理发展的年龄特征,以便使学生能更全面、深入地理解关于个体心理发展的年遗传与环境、普遍性与特殊性等基本理论问题,使其了解个体毕生各种心理能力均不同程度地呈现适应性发展的趋势,从而树立起关于生命全程的辨证发展观,全面了解个体毕业生发展的纵向图景。

本书的编写以辩证唯物主义和历史唯物主义为指导,遵循西方心理学史的方法论原则和编纂学原则,吸收国内外西方心理学史研究的最新成果,反映西方心理学流派发展的最新动态。对心理学“长期的过去和短暂的历史”进行合理性重建,探索西方心理学发展的整体特征和规律,力求在教材内容和体系上有所突破和创新,希望把本书编成一本具有一定特色的西方心理学史教材。

本书提供作译者介绍
萧宗六: 江西省吉安县人,全国教育管理专业领域的著名学者。1950年毕业于南昌大学中文系和中原大学教育学院。20世纪七十年代后期,曾任华中师范大学教育系副主任、教育科学研究所副所长。现为华中师范大学教育科学学院教授,国家高级教育行政学院兼职教授,全国教育管理学科专业委员会名誉会长,湖北省教育管理研究会名誉会长,湖北省老教授协会副会长。主要研究方向为教育管理学,是建国后第一个招收教育管理硕士研究生的导师。中共十一届三中全会以来,在《人民日报》、《中国教育报》、《中国教育学刊

本书是应用心理学书系中的《人际关系心理学》分册。全书共分十五章,其内容包括人际知觉、自我知觉、自我导向、人际影响、人际吸引等等。本书内容全面,条理清晰。具有一定的科学性、系统性、理论性及学术性,可供相关人士参阅。

本书是应用心理学书系中的《广告与消费心理学》分册。全书共分四篇十四章,其内容包括市场细分与广告定位、文化因素与消费行为、消费者个性和自我观念等等。 本书系统地论述了广告心理学理论知识与实际应用,主要分为广告与消费心理学的研究方法、个体消费者心理、环境因素对消费行为的影响、广告心理学在市场上的应用等。该书内容全面,条理清晰,具有一定的科学性、系统性、理论性及学术性,可供相关人士参阅。

英语第三册

《应用心理学书系:管理心理学》内容全面,条理清晰。具有一定的科学性、系统性、理论性及学术性,可供相关人士参阅。