“妇幼心理学”是运用心理学的理论和方法阐述儿童和女性的青春期、中、老年各年龄阶段心理行为发展的特点和规律,揭示儿童和妇女这一特殊群体产生心理活动的生理机制及影响因素的综合性医学学科。全国7所大学的14位具有丰富的妇女儿童临床心理和教学经验的专家、教授,以1997年由卫生部原妇幼司组织8所部属医科大学妇幼心理专家们制订的《妇幼心理学》教学大纲为基础,结合近年来的学科发展新进展,遵循培养目标,在突出“三基”、“五性”的基础上,共同编写了此书。全书共分15章,其内容主要包括妇幼心理的生物学基础;心理发展理论;影响心理发展的生物学和非生物学因素;儿童和女性的青春期,中、老年各年龄阶段心理发展的进程和心理卫生;心理发展进程中常见的问题及国内常用的心理评价方法和干预措施。

**章 绪论
第三节 妇幼心理学研究的原则及方法
科学的研究方法是完成科学研究的重要手段。在研究的过程中,要避免研究信息的偏倚,一定要遵循一定的科学原则。因此,科学的研究原则和研究方法,对于科学研究能否真实地揭示事物规律起着至关重要的作用。近年来由于科技和观念的不断更新,妇幼心理学的研究方法也呈现出多元化的态势。**是多学科化。心理学是文理交叉的学科,既有自然科学属性的一面,又有人文科学属性的一面。处在这个特殊位置的学科必然要受到多种邻近学科的影响。所以妇幼心理学(特别是女性心理学)的研究要考虑社会学、人类学、生物学、医学等学科的相关研究结果。第二是横纵向结合。横向研究一直是心理学领域中占主导地位的研究方法,而近年来,研究者越来越强调纵向研究的优势,要想揭示事物之问的因果关系,单靠横向研究是做不到的。因而随着学科的发展,纵向研究起的作用日益显著。第三是定性定量相结合。在心理学发展的不同历史时期,来自不同哲学范畴的定性与定量研究曾各占优势,但从近代看来,强调实验室研究的定量研究方法一直在起主导作用。然而近几年人们发现简单的数字模型并不能真正揭示个体心理的内在机制。因此,定性的分析研究便凸现出来。
一、研究的基本原则
研究妇幼心理学遵循的基本原则,应该是以辩证唯物主义为基础。
(一)客观性原则
人的心理活动对大脑这个特殊的物质实体具有一定的依存性,也是对客观现实的反映。因此,应该从人和自然、人和社会环境之间的关系出发,根据某种刺激以及人被刺激后心理行为所产生的变化,来探讨人心理活动的规律。特别是在进行心理咨询和心理问题的**上,特别要避免唯心主义观点的影响,切忌采取主观臆断和单纯内省思辨的方法,一定要注意客观性原则。
……

**章 绪论
**节 妇幼心理学研究的对象和内容
一、研究对象
二、研究内容
三、妇幼心理学的研究意义
第二节 妇幼心理学发展概述
一、女性心理学
二、儿童心理学
第三节 妇幼心理学研究的原则及方法
一、研究的基本原则
二、研究方法
第四节 心理因素对妇女儿童健康的影响及挑战
一、心理社会因素对妇女身心健康的影响
二、心理社会因素对儿童身心健康的影响
三、挑战
第二章 心理的实质
**节 心理发展与发展中的理论
一、心理发展是成熟的结果
二、心理发展是冲突解决的结果
三、心理发展是学习的结果
四、心理发展是认知的改变(发生认识论)
五、心理发展的生态系统理论
第二节 心理是脑的功能
一、脑是人心理产生的器官
二、周围神经系统
三、**神经系统
第三节 心理是客观现实的反映
一、人的心理依存于客观现实
二、人的心理反映具有主观性和能动性
第三章 心理活动及其影响因素
**节 心理过程和个性心理
一、心理过程
二、个性心理
第二节 妇女、儿童心理发展的影响因素
一、儿童心理发展的影响因素
二、女性心理健康的影响因素
第四章 性别差异与性别认同
**节 性别角色特征与发展
一、性别的遗传基础
二、性、性别及性别角色的概念
三、性别角色的特征
四、性别角色的发展
第二节 女性的性别认同
一、性别认同
二、女性的性格特征与性别认同
三、女性的成长环境与性别认同
第三节 女性性别认同的影响因素
一、性别认同障碍的表现
二、性别认同的影响因素
第五章 儿童各年龄期的心理特征
**节 儿童心理发展年龄阶段
一、心理发展年龄阶段的基本内涵
二、心理发展年龄阶段的划分
第二节 婴儿期的心理特征
一、新生儿的能力和社会性
二、婴儿神经系统发育
三、婴儿的认知发展
四、婴儿的动作发育
五、婴儿的语言发展
六、婴儿的情绪发展
……
第六章 儿童各年龄期的心理卫生
第七章 特殊儿童的心理特点及心理卫生
第八章 儿童常见心理障碍和行为问题
第九章 妇女各年龄期的心理特征及心理卫生
第十章 女性性心理
第十一章 妇女常见精神障碍及常见疾病的心理问题
第十二章 女性的能力与成就
第十三章 亲子关系
第十四章 妇幼心理测验
第十五章 妇幼心理咨询与心理**
中英文对照索引
主要参考文献