本套丛书有以下特点：
作者权威 编写队伍由师范大学学科专家及长期在教学**线的全国**中学特、**教师组成。他们有先进的教育理念和丰富的教学经验，是中、高考研究方面的专家，他们的指导更具权威性。
材料典型 丛书精选了近几年的中、高考试题，还收集了许多有代表性的例题，编写者对这些典型材料进行了详细的解读，还设置了有针对性的训练。总之，编写者力求从**课程标准的知识内容中提炼出相应的能力要求，并对**知识进行深入、细致的讲解，对难点用实例的方法进行释疑，使用这套丛书，能切实提高学生的学习效果。
版本通用 丛书以教育部颁布的新课程标准为编写依据，不受教材版本限制，按各学科知识内容编排，独立成册，不仅与教学要求相对应，更体现了学科知识的完整性、系统性和科学性，具有很强的通用性。
编排科学 丛书在编排时照顾到了学生的差异性，读者可以根据自己学习中的薄弱环节，有**地选择，有针对性地学习，以达到事半功倍的效果。丛书坡度设计合理，帮助学生在知识学习的基础上，充分了解和掌握运用知识解决问题的方法，提**习能力。

1．整体把握文章内容
【目标解说】
整体把握文章内容，就是在阅读过程中对文章上下观照、前瞻后顾，对文章的内容从整体上作宏观的理解。也就是着眼于全局，通过自己的主观认知，综合运用学过的各种语文知识，对文章进行全面仔细的通读、理解，经过反复研究，能够初步地概括文章的主旨，体味其感情基调，辨识其写作思路，归纳其写法特点，从而对全文内容有一个基本的总体的认识，为进一步深入理解文章打下基础。
整体把握文章内容对理解文章有着非常重要的意义。从整体入手把握文章的主旨、基调、思路、写法等方面的内容，进而加深对文章各个具体或局部问题的理解，这是现代文阅读的正确程序，也体现了阅读过程的一般规律。
《语文课程标准》在阅读上十分强调对文章的整体感知。近年来，中考现代文阅读试题十分重视整体内容设计，突出了考查整体理解水平的命题特点，这就更要求我们平时要树立整体阅读的观念，经常训练从整体人手把握文章内容。这对于提高我们的阅读能力和培养我们阅读中的全局性观念都极有帮助。
【方法探究】
在平时的阅读实践中，同学们脑海中往往只有文章的一鳞半爪，不能把一个一个的片断缀连起来，形成一个整体认识。只见树木，不见森林，这样阅读理解当然不能深入，不够全面。
那么，如何从整体上把握文章的内容呢？我们可以从以下几个方面来思考：
①揣摩题意，领悟基本内容。题目是文章的“眼睛”，它多半能揭示全文内容的**，有时暗示文章的主旨，还常常有启迪行文思路的作用。阅读中，我们通过仔细推敲题目所蕴含的信息，可以感知到文章的基本内容和**。
……

1 认读理解
1.整体把握文章内容
2.理解词句含义
3.理解句段作用
2 分析综合
4.检索相关信息
5.概括文章主旨
6.比较文章异同
3 评价鉴赏
7.品味语言
8.欣赏技巧
9.个性阅读
4 常见文体阅读
10.记叙文
11.说明文
12.议论文
13.文学作品
实践训练参考答案