**部分 研究报告
案例教学在高中地理教学中的应用研究
陈庭课题组
随着素质教育的深入推进,中学地理教学的理念也发生了重大变化。教学理念的转变呼唤我们构建新的教学模式,要求刨设新的教学方法。我们认为:高中地理探究式教学论是实施案例教学的理论指导,案例教学则是一种实践性较强的探究学习地理的途径。
《中学地理课程标准》中积极倡导案例式教学,高中地理新大纲、新教材的实施又为案例教学的运用创造了条件,因而,我们迫切希望通过对高中地理案例教学的研究,积累一定的教学案例,探索一种真正能够落实课程改革目标的教学方法。2002年1月28日,《案例教学在高中地理教学中的运用研究》被浙江省教育厅教研室定为省教学研究系统2002年度课题。经过多年持久的实践和探索,我们认识到案例教学是以地理教学案例为载体,基于高中地理教学目标,引导学生对案例进行讨论的一种地理教学方法。它以学生的积极参与为特征,强调师生对案例进行共同探讨,并得出有效结论。具体而言,即在教师指导下,根据教学目标和教学内容,采用案例组织学生进行学习、研究,从而培养学生的
能力。
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