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全国高校辅导员工作创新论坛论文集(“立德树人”系列·第一辑)
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全国高校辅导员工作创新论坛论文集(“立德树人”系列·第一辑)

  • 作者:教育部思想政治工作司 组编
  • 出版社:中国人民大学出版社
  • ISBN:9787300107134
  • 出版日期:2009年09月01日
  • 页数:413
  • 定价:¥48.00
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    内容提要
    为深入学习贯彻党的十七大精神,进一步推动**16号文件精神的贯彻落实,加强高校辅导员队伍建设,教育部思想政治工作司于2008年组织举办了“全国高校辅导员工作创新论坛”。本书收集了参加该论坛的大学生思想政治教育工作者特别是高校辅导员提交的论文近六十篇,主要涉及辅导员工作的内容、方法、途径以及辅导员队伍建设的制度设计等。这是各地各高校辅导员队伍建设工作的经验总结,充分展示了**16号文件下发五年来辅导员队伍建设的工作成果,对于进一步推动全国高校辅导员工作理念的创薪、综合素质的提升和育人能力的增强具有重要的理论和实践意义。
    文章节选
    **篇 日常教育
    社会主义核心价值体系融人 大学生思想政治教育的思考
    陈宝剑
    党的十七大报告明确指出:“切实把社会主义核心价值体系融入国民教育和精神文明建设全过程,转化为人民的自觉追求。积极探索用社会主义核心价值体系**社会思潮的有效途径,主动做好意识形态工作”。这一要求为高校进一步加强大学生思想政治教育工作指明了方向。高校是���展大学生思想政治教育工作的主阵地,高校辅导员作为开展大学生思想政治教育工作的骨干力量,是大学生日常思想政治教育和管理服务工作的组织者、实施者和指导者。当前,高校辅导员要深入贯彻科学发展观,以社会主义核心价值体系为指导,不断把大学生思想政治教育工作引向深入、落到实处。北京大学有着光荣传统和优良学风,总是与祖国同呼吸共命运,义无反顾地站在时代和民族的*前列。当前,我们更要发挥自身优势,与时俱进地加强大学生思想政治教育,紧扣创建世界**大学的**工作,弘扬北大特色,**社会风尚,承百年报国志,树世纪栋梁材,为建设和谐社会和创新型**作出**贡献。
    一、弘扬北大传统。发挥学科优势,形成以社会主义核心价值体系为指导的高校育人工作新思路
    大学生是十分宝贵的人才资源,是民族的希望、祖国的未来。加强和改进大学生思想政治教育,对推进现代化建设、构建社会主义和谐社会、实现中华民族伟大复兴,具有重大而深远的意义。社会主义核心价值体系是社会主义和谐社会的内在精神和思想基础,从更高层面更为系统地丰富和深化了大学生思想政治教育的内容。……
    目录
    **篇 日常教育
    社会主义核心价值体系 融入大学生思想政治教育的思考
    弘扬**传统文化 改进大学生思想政治教育
    思想政治教育中“榜样选择”理论的构建
    党团组织和学生社团:推进大学生思想政治教育的重要载体
    新形势下党支部在大学生思想政治教育中的作用探究
    充分发挥党团组织和学生社团的独特优势 推进高校和谐校园建设
    加强高校学生理论社团建设 拓展大学生思想政治教育路径
    实现学生社团思想政治教育功能*大化
    当代大学生思想政治素质发展特点浅析
    新时期大学生**舆情及快速干预机制研究
    贯彻以人为本理念坚持“三贴近”原则 不断增强大学生
    思想政治教育的针对性和实效性
    增强大学生思想政治教育实效性:传播学的视角
    科学发展观视野下研究生思想政治教育的实效性探索
    思想政治教育若干基本要素的新发展——以高校辅导员的工作实务为考察视角
    增强大学生日常思想政治教育的实效性
    免费师范生班级思想政治教育的实践与探索
    以创建**班集体为载体 加强大学生思想政治教育
    高校辅导员应对校园突发事件的思考
    浅论新形势下大学毕业生思想政治教育工作
    大学生自我管理能力培养路径探析
    大学精神:高校思想政治教育的有效资源
    从辅导员视角看和谐师生关系的构建
    论高校助困资源分配过程中的公平性诉求
    第二篇 途径拓展
    大学生心理健康教育接受机制的应用研究
    构建心理健康教育与思想政治教育相结合的长效机制
    全方位多角度地开展大学生心理健康教育
    正确引导 构建网络做学生心灵的导师
    民族高校学生心理问题诱因及教育引导对策
    大学生职业适应性状况及相关对策的实证研究
    大学生心理健康教育:积极心理学的视角
    从社会心理学角度看大学新生的适应问题
    家庭经济困难学生的心理问题及其精神救助
    加强大学生网络游戏“玩家”群体教育与管理的思考
    增强高校网络思想政治教育实效性研究
    高校稳定与大学生网络政治参与
    辅导员博客的“经营”实践与思考
    ……
    第三篇 自身建设
    后记

    与描述相符

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