《新编管理学基础实训教程》遵循高职教育理论必需够用、强调实践应用、好教好学好用的思路，坚持以应用为导向，依据管理过程为主线编写。教材内容体现了知识学习和技能训练兼顾的原则，全书分为管理与管理者、管理思想演变、管理与管理环境、决策及其方法、计划、组织、领导和领导艺术、激励、沟通、控制及其方法、管理创新及其方法、综合实训等十二个模块，包含三十八个实训项目。除模块十二属于综合实训外，其余实训项目均按知识点进行设计，包括实训项目、基本知识点、实训内容、组织方式及步骤、实训时间及成绩评定等环节。知识点条理清楚，实训内容明确，操作步骤清晰，成绩评定标准客观具体，能够充分体现“教、学、做”融于一体的要求和特点，在使用过程中更易于实训指导老师操作，而且更易于学生通过实训提高各方面的管理技能。
本教材是浙江省省级精品课程《管理学基础》配套教材，并被列入2009年度浙江省高校**教材建设项目。教材内容以管理过程为主线编排，并有选择地吸收了不少*新研究成果，努力反映管理实践和高职教育教学改革的新趋势，既可供教学使用，也可作为自学教材，如果结合我们的精品课程网站使用，信息容量会更大。

模块一 管理与管理者
实训项目一 管理的含义、职能及其作用
一、实训目的
通过资料讨论和分析，让学生能够充分理解管理在现实生活中的作用及重要性，提高学生学习管理学基础知识的兴趣和积极性。
通过下企业参观、与企业家对话，提高���生的观察能力、与人沟通的能力；并通过对话记录稿的整理，让学生学会倾听，提高信息的搜集和整理能力。
通过班级活动组织策划，让学生充分了解管理活动的过程及四大职能，也充分地体味到管理的含义。
二、基本知识要点
（一）管理的含义
从词义上，管理通常被解释为主持或负责某项工作。人们在日常生活上对管理的理解是这样，平常人们也是在这个意义上去应用管理这个词的。但自从管理进入人类的观念形态以来，几乎每一个从人类的共同劳动中思考管理问题的人，都会对管理现象做出一番描述和概括，所以管理的定义非常多，如：
法约尔给管理下的定义：管理是所有的人类组织(不论是家庭、企业或政府)都有的一种活动，这种活动由五项要素组成：计划、组织、指挥、协调和控制。所以，管理就是实行计划、组织、指挥、协调和控制。
……

模块一 管理与管理者
实训项目一 管理的含义、职能及其作用
实训项目二 管理者的层次、角色、具体任务及技能
实训项目三 管理者的素质及培养
模块二 管理理论的演变
实训项目一 近代管理理论
实训项目二 现代管理理论
实训项目三 中国古代管理思想
模块三 管理与管理环境
实训项目一 管理外部环境
实训项目二 管理内部环境
实训项目三 管理环境分析
模块四 决策及其方法
实训项目一 决策的含义、特点、过程及影响因素
实训项目二 主观决策方法
实训项目三 定量决策方法
实训项目四 个人决策与群体决策
模块五 计划
实训项目一 目标与目标管理
实训项目二 计划的编制
实训项目三 时间管理
模块六 组织
实训项目一 组织结构的设计
实训项目二 岗位设计和人员招聘
实训项目三 团队组织管理
模块七领导和领导艺术
实训项目一 ***和管理者的区别
实训项目二 领导方式与领导行为
实训项目三 ***的素质
实训项目四 授权的艺术
模块八 沟通
实训项目一 沟通的含义及重要性
实训项目二 沟通过程及基本条件
实训项目三 沟通方式
实训项目四 沟通障碍的排除
模块九 激励
实训项目一 激励的过程以及重要性
实训项目二 激励理论
实训项目三 激励方法
模块十 控制及其方法
实训项目一 控制与控制过程
实训项目二 控制的类型与方法
模块十一 管理创新及其方法
实训项目一 管理创新的含义、特点及内容
……
模块十二 综合实训
后记