本书是由教育部人事司组织编写的全国中小学校长培训教材。1999年6月，第三次全国教育工作会议发布了《中共**、国务院关于深化改革全面推进素质教育的决定》。改革教育如不改革课程与课堂教学，是很难取得实质性成效的。为此，教育部人事司决定在中小学校长培训中开设《课程与课堂教学》这门课程。
课程与课程教学的改革也是当前我国基础教育改革中的难点问题。本书的编者长期从事中小学校长培训的工作，在实践中也深感校长十分渴望了解与掌握课程与课堂教学理论，以及这些领域改革动向的有关信息。为此，在教育部人事司和全国中小学校长培训专家委员会的支持下，着手编写这本教材，

**章 课程概论
**节 课程的本质
第二节 当代世界主要**课程改革的趋势
第三节 我国基础教育课程改革的历史沿革与未来发展
第二章 课程价值论
**节 课程价值引论
第二节 课程的价值取向
第三节 现代课程价值取向演变的趋势
第四节 课程价值取向与课程质量依据
第三章 课程编制与组织
**节 课程编制与课程改革
第二节 课程的组织
第四章 学校课程开发与研究性学习的组织
**节 学校课程的编制
第二节 学校课程的管理
第三节 研究性学习的设计
第五章 教学模式与课堂教学的改革
**节 教学模式的结构
第二节 现代课堂教学的基本理念
第三节 新时期课堂的教学目标
第四节 现代课堂教学中的各种关系
第五节 课堂教学程序与方法的改革
第六章 课堂教学的评价与诊断
**节 课堂教学的评价
第二节 课堂教学诊断
第三节 研究性学习的评价与诊断