于可红、钱宏颖、刘杰编著的《北仑策略--区域推进体艺特色学校建设研究》从教育现代化建设对学生身心健康和素质教育环境的要求着手，以区域规划理论、协同理论和区位优势理论为依据，从青少年的身心特点、体育运动项目和艺术的内在价值与特点出发，探讨区域层面推进北仑体艺特色学校建设的策略与经验。

本书从教育现代化建设对学生身心健康和素质教育环境的要求着手,以区域规划理论、协同理论和区位优势理论为依据,从青少年的身心特点、体育运动项目和艺术的内在价值与特点出发,探讨区域层面推进北仑体艺特色学校建设的策略与经验。本书对于广大中小学更好开展体育艺术活动提供一定的理论依据和实践指导;为全面建设体艺特色、优化教育环境和内涵提供了有效的经验。

**章 体艺特色学校概述
**节 相关概念界定
第二节 体艺特色学校建设的价值与意义
第三节 体育特色学校建设现状
第二章 区域构建体育特色学校的一般理论
**节 区域规划理论
第二节 协同理论
第三节 区位优势理论
第四节 竞争合作理论
第三章 发展理论与青少年的身心特点
**节 发展理论
第二节 中小学生的生理特点
第三节 中小学生的心理特点
第四章 体育运动项目的内在价值与特点
**节 三大球类体育运动项目的特点与价值 **章 体艺特色学校概述
**节 相关概念界定
第二节 体艺特色学校建设的价值与意义
第三节 体育特色学校建设现状
第二章 区域构建体育特色学校的一般理论
**节 区域规划理论
第二节 协同理论
第三节 区位优势理论
第四节 竞争合作理论
第三章 发展理论与青少年的身心特点
**节 发展理论
第二节 中小学生的生理特点
第三节 中小学生的心理特点
第四章 体育运动项目的内在价值与特点
**节 三大球类体育运动项目的特点与价值
第二节 三小球类体育运动项目的特点与价值
第三节 田径类体育运动项目的特点与价值
第四节 难美表现类体育运动项目的特点与价值
第五节 生存技能类体育运动项目的特点与价值
第五章 艺术项目的内在价值与特点
**节 美术类艺术项目的特点与价值
第二节 音乐类艺术项目的特点与价值
第三节 体艺特色项目学校建设实例
第六章 北仑区体艺特色学校建设的基本条件分析
**节 北仑区概况
第二节 北仑区体育特色学校建设的现状
第三节 北仑区域体育特色学校建设的swot分析
第七章 区域推进体育特色学校建设的策略与建议
**节 北仑区体育特色学校建设存在的问题
第二节 推进北仑区域体育特色学校建设的策略和建议
附录 推动北仑特色教育，区域推进改革的重要材料
附录1 让每个学生都能享受优质教育
——来自宁波北仑教育综合改革实验区的报告
附录2 聚焦课堂变革 转变育人模式
——浙江省**次“中小学教学改革试点项目”交流研讨会纪要
附录3 北仑区教研特色材料：行于其间 自有天地
——区域推进综���实践活动课程的北仑实践
附录4 北仑着力推进义务教育均衡发展成效明显
附录5 教研协作区
——一种基于校际合作理念的教研实践体
附录6 **四台记者采访华山小学体育特色
附录7 北仑区通过全国义务教育发展基本均衡区评估验收
附录8 关于印发《北仑区加快推进中小学体育卫生艺术科普工作三年行动计划(2011～2013年)》的通知(仑教[2011]15号)
附录9 关于印发北仑区中小学特色项目学校认定办法的通知(仑教[2006]140号)
附录10 关于加快推进学校特色办学的若干意见(仑教基[2009]11号)
附录11 全国中小学“体育、艺术2+1项目”推进工作会议在北仑区召开
参考文献
索引
后记

本书从教育现代化建设对学生身心健康和素质教育环境的要求着手，以区域规划理论、协同理论和区位优势理论为依据，从青少年的身心特点、体育运动项目和艺术的内在价值与特点出发，探讨区域层面推进北仑体艺特色学校建设的策略与经验。本书对于广大中小学更好开展体育艺术活动提供一定的理论依据和实践指导；为全面建设体艺特色、优化教育环境和内涵提供了有效的经验。