《戈言教育》全书包括30篇论文,全部具有极高的含金量。这本书基于作者十多年的求学和办学经验,分别论述了家庭教育的特点;教育的哲学理念;教育与就业的关系;学习过程中的心里辅导;教育与理想;教育中的品格辅导;家庭教育与社会教育的关系;英语与未来前途的关系;校外培训与校内培训的关系;传统教育与现代教育的关系;国内教育与国外教育的衔接等等。基本上回答了近些年来的热点问题,能够很好地帮助家长们理解教育并实施教育。 戈言教育-教育的探索者_张戈_中国人民大学出版社_

留学,尊重孩子*重要
在之前的文章中,我同大家分享了国外先进的教育理念以及出国留学的益处。之后很多家长前来咨询出国留学的相关问题。其实简单来说,就是要在充分了解自身条件的基础上进行选择,不可强求,也不能盲目。我们除了关注学校排名、专业排名、学习生活费用等实际问题之外,更重要的是仔细斟酌,权衡利弊,明确自己的孩子是不是真的适合出国,是否具备了留学的一些基本素质。
新东方前途留学接待的客户中,大部分是家长单独咨询;有些家长会带孩子一起来,但往往是家长主导发问,而孩子几乎一言不发。在之前的家庭教育谈之中我讲过,很多家长和孩子在家庭中地位失衡,他们长期逾越范围行使权力,把自己认为“好”的决定强加给孩子,忽视孩子的看法,他们喜欢代替孩子表达意愿。而且,家长们往往对自己的这种行为并不自知。其实,“自愿”和“尊重”在教育中,尤其是在关乎人生前途的选择上,是至关重要的。留学是一种独特的经历,这种经历甚至有可能改变孩子的人生轨迹,所以在这个选择的过程中,家长应该更多地扮演“引路人”的角色,而不能做强硬的“决策者”。新东方有一些学员参加过国际游的活动,他们亲身体验了海外教育��在此过程中很多孩子爱上了国外的生活,找到了自己的兴趣,也激发了学习英语的动力。80%的孩子*终
选择了留学,这种自愿的选择才是我们*希望看到的。
当然,很多大学生甚至高中生出国,年龄都不大,还处在思想不够成熟、性格不完全稳定的阶段,所以考虑还不够全面周到,想问题也不够通透。这个时候,我们的家长就可以用自己的经验去引导和帮助他们,设身处地地去感受、去观察、去判断。
我遇到过这样一对母女。女孩刚刚升上高中,却因为不能适应高中的学习气氛导致成绩直线下滑。这种挫败打击了她的自信心,从此她不敢踏进学校。在这种情况下,母亲把她带到新东方的课堂上继续学习。在和老师的交流中,女孩表达出要出国的强烈愿望。因为难以承受现在的落差,也难以面对身边同学的**带来的不平衡感,她急于去英国读高中,以为这样就可以重新开始。殊不知,越迫切就越急躁,她还没有任何明确的方向,只是希望通过出国来逃离现在的环境。
和这个女孩一样,很多孩子选择出国,仅仅是出于逃避的目的。逃避国内的糟糕成绩、逃避高考的巨大压力、逃避父母的管教……因为年轻,他们很容易冲动,还很脆弱,挫折来临的时候,他们会很自然地退缩,幻想在新的环境中获得重新开始的机会。很多人认为国外的教育是轻松的,是随心所欲的,所以希望借出国来逃避现实。但是,抱着这种想法的孩子很少会理智思考,出国之后究竟要面对什么,出国是否就可以改变一切,从此一劳永逸。
在之前的文章中我介绍过国外的教育是相对自由、轻松和充满创新思维的。它注重培养孩子的兴趣,不禁锢他们的奇思妙想,主张在实践中激发孩子的潜力和天分。虽然国外的教育更强调求知的主动性,但绝不是想象中的彻底自由。不同于国内的“严进宽出”,国外的学校更多本着“宽进严出”的原则,它给予你学习的机会,但是如果不刻苦努力,也很难顺利毕业。同时,国外的学习任务繁重,必修、选修课都要花心思完成,无法蒙混过关。美国的高中生如果想读名校,还要学习AP课程(美国大学基础课程)。这些背景,我们都应该要孩子们提前做一个全面的了解,然后再结合自身情况,冷静分析。如果*终决定出国,那么就一定要细致研究,选择正规专业的机构进行咨询,明确自己的留学方向,评估自身的水平,然后选择合适的**、学校和专业。只有对留学**的教育有了充分的了解,我们才能更好地为孩子设计未来。
留学国外,还有很多素质非常重要,比如语言能力、自理能力、沟通能力、心理素质、吃苦精神等都是必不可少的。初来乍到一个陌生的国度,如果没有良好的心态,那么就会产生极大的无助和挫败感。语言和文化的差异同样是一个严峻的问题,如果不能及时调整自己,那么就很可能会严重影响到孩子的学业和生活,甚至造成自闭。所以留学必须忍受孤独,也必须迅速适应环境。每个准备留学的孩子都应该先培养自己良好的沟通能力和强大的适应能力,然后再选择出国,才能在*短的时间里融入其中。热情真诚、尊重他人、具有爱心等都是群体相处中的**“通行证”,积极的为人和处世态度才会让留学生活充满阳光,一片坦途。
对于独生子女来说,自理能力往往比较欠缺,所以对于一些不够成熟、依赖性比较强的孩子,在国内读完大学再出国应该是一个更好的选择。因为在国内,可以有四年的时间体验独立的大学生活,能够锻炼孩子各方面的能力。另外在告别相对枯燥、目标单一的高中生活后,大学可以提供一个自由发展的环境,让他们更容易发现自己的兴趣爱好。四年之后,他的心智更成熟、生存能力更强,再出国深造,就会更容易获得成功。
出国留学,就是希望为孩子提供更好的教育环境、创造更多的成才条件,希望每个家庭都能够*终寻找到*为适合的留学之路

一、家庭——孩子的**课堂
一谈家庭教育
二谈家庭教育
三谈家庭教育
二、校园——给孩子*好的成长
先扬价值,再言教育
让每个孩子茁壮成长
留学,尊重孩子*重要
三、就业——成功源自脚踏实地的拼搏与坚持
听从心的召唤
看准了再跳
大学生就业难,难在心态
四、人生——创造属于自己的辉煌
论“贱”
人生的机遇无处不在
五、教育——是一门艺术
幽默,是一种能力
面对孩子,做“虎妈”还是做“猫爸”?
“好”与“坏”
40岁,4000万
“五道杠”惹怒了谁?
孩子更需要心灵成长的养分
只有“名校”不会辜负青春?
领略语言之美
写在大学毕业季
大学生就业应有“归零”思维
“堵”与“疏”
永远的感谢
六、梦想——是一种信仰
我的三个新年梦想
脚踏大地,仰望星空
梦想之旅
我也想做“跑调校长”
坚持,为了梦想
七、生命——是一支火把
活着就是为了改变世界
日本地震,震出了人性教育的缺乏
爱心无学,支教有道
活着,是一种修行
不谈风月,只看现实
和总理说的那些事儿
八、教育——人类*美好的事业
不要逼孩子考100分
中美教育对对碰
设身处地是*合适的爱的基础
正面看待班干部制度
大大方方说早恋
请给教育留一片净土
九、成功——时间给坚持者的答案
相信时间,让未来改变
成功源于专注
非走不可的路
离开新东方,扬帆远航
世界很大,故事很多
十、前程——选择*合适的道路
为求知,也为求职
不是每个大学生都能当“官”
“海归”何以成“海待”
“艺考”不“易考”
分享工作,分享生活
十一、社会——明天会是*美好的时代
生命的宽度
老生常谈说诚信
校车应是孩子的“特权”
孝子岂能靠“工程”培养?
读书岂能说无用
十二、张戈——多角色人生
学生眼中的张戈老师
以智者之心,行师者之道
我爱,我在,我行动
灾难频仍,有爱同行
新东方名师泪洒演播室讲述和灾区考生的故事
记政协苏州市委员会委员张戈
公益责任幸福
我的“戈”声里