《现代人力资源管理(第三版)/21世纪高职高专规划教材·人力资源管理系列,职业教育工学一体化课程改》特点:
1.内容更新,尤其是补充了人力资源管理的新理论成果、**新的有关政策、企业普遍使用的新实用工具等,以利于使用者了解当前人力资源管理发展的新业态。
2.案例更新,结合近年来人力资源管理涌现出的典型实践案例,大幅度调整、更新了“案例分析”“实训应用”“管理链接”等内容,突出时效性和实用性,并就案例进行简单的分析提示,方便老师教学。
3.对第二版中不规范的文字表述以及部分结构内容不合理的地方进行了修改。

模块一 人力资源管理基础
学习目标
1.知识目标
◆ 掌握人力资源的概念与内容
◆ 掌握人力资源管理的主要内容
◆ 了解人力资源管理的基本理论
2.技能目标
◆ 能正确区分人力资源与人力资本
◆ 能列出中小企业人力资源部的主要工作职责
◆ 能对现实中一些人力资源管理现象进行正确的解释
案例导入 从人力资源视角看《三国演义》
日本企业界对中国的四大名著之一《三国演义》深入研究学习,总结其中的选人、育人、用人、留人的策略。前去日本学习的黄总受到很大启发,他决定在公司的中高层推进 《三国演义》的读书交流会。
交流会上,负责人力资源管理的刘经理说到,曹操是人力资源管理的高手,统一北方但是却统一不了全国,*终导致三分天下,这与其不同阶段的用人战略分不开。孙权继承父兄基业,重用周瑜开疆拓土,任用鲁肃整顿内务,使用吕蒙稳定时局,启动年轻的陆逊对抗刘备,在诸强中稳据东南。刘备的起家完全是人力资源策略使用得当的**体现。从“桃园三结义”到网络“卧龙、凤雏”构建参谋咨询班底,吸引赵子龙、黄忠、马超、魏延等一批实力战将,*终成为三国霸主之一。反观诸葛亮,本来应该东和孙吴,北据曹魏,去安排关羽镇守荆州,用人策略与人力资源管理理念背道而驰,不重视人才培养,不懂授权、事必躬亲,致其50岁就英年早逝。试想,如果诸葛亮投奔曹操麾下并得到重用,并且深谙用人之道,或许历史会重写。
在场的中高层领导,听到刘经理的话,陷入深思。
资料来源:谌新民,等.人力资源管理概论.4版.北京:科学出版社,2015.
一个组织,只有选对人、用对人、留住人、育好人,才能够在日益激烈的市场竞争中克敌制胜。世界进入“制脑权”时代,谁拥有地球上*多*有智慧的大脑,并能发挥其智能效用,谁就占领了决战制胜的制高点。管理大师德鲁克(Peter F.Drucker)曾说过,所谓现代管理实际上就是人力资源管理。的确,在国内外竞争日趋激烈的环境下,人力资源的数量和质量已成为推动企业发展的关键因素和企业获取利润的重要手段。企业的兴衰成败、实力强弱已不再取决于企业拥有的物质资本,而取决于企业是否拥有具备创新能力的专业知识人才和高素质员工,他们是企业的一种战略资源,也是企业争夺的焦点。“人力资源是**资源”的论断,正是对人力资源在企业发展,乃至**经济发展和社会进步中的基础性、决定性作用的科学概括。因此,掌握人力资源管理的理论和基础知识,已成为今管理人员必需的素质。

模块一 人力资源管理基础
单元一 人力资源与人力资本
单元二 人力资源管理相关知识
单元三 人力资源管理的基本理论

模块二 人力资源规划
单元一 认识人力资源规划
单元二 人力资源规划的程序
单元三 人力资源预测
单元四 人力资源供需的平衡

模块三 工作分析与工作设计
单元一 认识工作分析
单元二 工作分析程序和方法
单元三 职务说明书的编写
单元四 工作设计

模块四 员工招聘与录用
单元一 招聘的目的与流程
单元二 招聘计划的制订
单元三 招聘渠道的选择
单元四 招聘广告和招聘申请表设计
单元五 甄选
单元六 录用

模块五 员工培训与开发
单元一 培训与开发的流程
单元二 培训与开发的需求分析
单元三 培训与开发计划的制订
单元四 培训与开发计划的实施
单元五 培训与开发的效果评估

模块六 绩效管理
单元一 绩效与绩效管理
单元二 绩效计划与绩效沟通
单元三 绩效考核指标体系的设计
单元四 绩效考核方法的选择
单元五 绩效反馈和结果运用

模块七 薪酬福利管理
单元一 薪酬福利管理基本问题
单元二 岗位评价
单元三 薪酬调查
单元四 薪酬制度制定
单元五 薪酬计算
单元六 福利制度设计

模块八 劳动关系管理
单元一 劳动关系管理流程
单元二 劳动合同管理
单元三 劳动争议处理
单元四 劳动**卫生管理
单元五 人事档案管理 主要参考文献