2016年10月发布的《“健康中国2030”规划纲要》将“强化早诊断、早**、早康复”作为实现全面健康的路径，在康复相关领域提出了“加强康复**机构建设、健全**一康复一长期护理服务链”等一系列举措。
康复**水平的提升离不开高素质的康复团队，其中，康复**师在整个康复环节起着十分关键的作用，而我国康复**的专业化教育起步晚，从业人员普遍年轻、缺少经验，水平参差不齐。为了规范、提升康复**师的临床工作水平，进而助推康复**学科发展，人民卫生出版社与中国康复医学会康复**专业委员会及康复专科医院联盟的主要专家一起，在全面调研、深入论证的基础上，组织国内康复**师、康复医师编写了这套康复**师临床工作指南。
该套丛书包括16个分册，在编写委员会的统一部署下，由相关领域的300多位国内康复**师与康复医师执笔完成，在编写过程中还特邀了一大批业界**专家担任主审及顾问。
该套丛书强调理论与实践相结合，注重吸纳新的康复实用技术，突出实践操作以解决临床实际问题。具体编写过程中以临床工作为核心，对操作要点、临床常见问题、**注意事项进行**讲述，特别是对**中容易发生的错误进行了详细的阐述，同

**章 儿童作业**概述
**节 儿童作业**定义
一、儿童作业**基本概念
二、儿童作业**服务类型
三、儿童作业**中的观点
四、儿童作业**在国内的发展
第二节 儿童作业**内容
一、早期介入
二、日常生活活动训练
三、手功能的作业**
四、心理社会**介入
五、使用辅助科技及环境改造
第三节 儿童作业**场所
一、新生儿重症监护室
二、儿童医院康复及儿童康复机构
三、学校体系的作业**
四、社区及家庭的作业**
第四节 儿童作业**对象
一、脑性瘫痪
二、孤独症谱系障碍
三、智力发育障碍
四、注意缺陷多动障碍
五、学习障碍
六、发育性协调障碍
第五节 儿童作业**师的职业角色及素养
一、儿童作业**师的职业角色

第二章 儿童作业**实践理论及应用
**节 儿童发育理论
第二节 认知理论与模型
第三节 人、环境与作业模式理论应用
一、作业模式
二、人、环境与作业模式的应用
第四节 学习理论及应用
一、学习的概念
二、行为理论
三、理论应用
四、学习和行为理论的发展
第五节 《国际功能、残疾和健康分类（儿童和青少年版）》理论及应用
一、ICF-CY的理论架构与依据
二、ICF-CY的设计原理
三、ICF-CY的内容
四、ICF-CY中有关儿童青少年的问题
五、ICF-CY的目的
六、ICF-CY的用途
第六节 适应及代偿应用
一、适应的概念
二、代偿干预中辅助科技的应用
三、代偿干预中建立技巧能力的**
第七节 生态学理论及应用
一、理论基础
二、理论的应用

第三章 正常儿童的发育
**节 运动功能的发育
一、婴儿期的运动功能发展
二、幼儿期的运动发育
三、学龄前期的运动发育
四、学龄期的运动发育
第二节 精细动作的发育
一、手的发育
二、手眼协调的发育
第三节 认知功能的发育
一、知觉的发育
二、概念的发育
……
第四章 儿童作业**评估
第五章 动作学习技巧干预
第六章 手功能干预
第七章 书写技巧干预
第八章 认知干预
第九章 视知觉干预
第十章 感觉统合
第十一章 日常生活活动能力干预
第十二章 游戏
第十三章 社会参与干预
第十四章 辅助技术与环境改造
第十五章 脑性瘫痪
第十六章 孤独症谱系障碍
第十七章 智力发育障碍
第十八章 注意缺陷多动障碍
第十九章 学习障碍
第二十章 发育性协调障碍
第二十一章 视觉障碍
第二十二章 听觉障碍
参考文献