果果是一名三年级小学生，他在写作文的时候遇到了麻烦，不知道写什么，更不知道怎么写才能写好。在小杨老师的指导下，果果开始用来自美国的好玩的思维导图写作文。接下来，神奇的事情发生了！果果发现—— ◆奥利奥夹心饼干里有议论文的论点和论据！ ◆汉堡包里一层层的馅料就是说明文里的每一个细节！ ◆读过的书变成了一只美丽的阅读蝴蝶！ ◆爬过跌宕起伏的故事情节山就能写出一个故事！ ◆记叙文就藏在一张流程图里！ ◆有孩子喜爱的写作素材，亲切独到的作品点评。 ◆还有泡泡图用来发散思维、圆圈图做头脑风暴、双重泡泡图做比较、流程图写事情的经过…… 哇，这是我想要的写作书！ ◆还有泡泡图用来发散思维、圆圈图做头脑风暴、双重泡泡图做比较、流程图写事情的经过…… 哇，这是我想要的写作书！ （书中附有空白思维导图和评分表，可直接使用）

前 言

我和憨爸合著的《硅谷工程师爸爸的**思维导图课》出版后，不少读者给我留言：“小杨老师，这本书里面我*喜欢的就是写作的部分，你用思维导图、奥利奥图、汉堡包图写作文实在太有创意了！能不能再详细讲讲呢？”经过一年多的写作，这本给中国孩子的思维导图写作书面世了。
在本书里，提供了多样、形象、生动的写作方法，比如：把奥利奥夹心饼干比作观点写作里的论点和论据；把汉堡包里一层层的蔬菜和面包比作作文里的每一个细节；绘制阅读蝴蝶，把读过的书变成一只漂亮的蝴蝶；设置故事情节山，沿着这个山走，就能体验跌宕起伏的故事情节……有了这些方法，孩子们在写作时头脑里会清晰地浮现出一幅幅画面，让他们文思泉涌！
这些方法是我多年在美国教书的经验总结。在美教书的时候，我发现美国老师有一套系统，将每种不同文体的写作用一种思维简化成一张图，让孩子们把抽象的思维变得具象化，从有趣的图案提示中获得写作指引和灵感。
在这本书里，我运用了美国小学常用的思维导图写作法，了解思维导图的朋友，会发现这本书中的写作方法将思维导图运用到方方面面。比如，用泡泡图来发散思维、用圆圈图做头脑风暴、用双重气泡图做比较、用流程图来表达事情的经过…… 这些熟悉的图形通过精妙的排列组合，给孩子呈现出一张*佳的写作思考方式。这是我将原汁原味的美式思维方法运用到中国孩子的写作训练中的尝试，也让很多孩子因此爱上了写作。
在写书的同时，我组织了线上思维导图写作训练营，将一些孩子的**作品收录进书里。每个章节都展示了一部分中国孩子的作品，从这些稚嫩纯真的文字中，我感受到了一种灵动、一种思维火花的碰撞！
这本书也凝聚了亲人们的爱。我要感谢我的妈妈胡老师，帮我修改文稿提出建议；感谢我的爸爸和老公，一直默默地支持着我。我还想感谢我的儿子果果，他是我灵感的源泉、前进的动力。
我把书中用到的空白图表放在书籍的*后，方便您跟自己的孩子练习使用。

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