本书是22年的课程改革研究成果。内容涵盖毕**展心理学的主要内容、任务、意义;心理发展的主要理论、研究方法及由出生乳儿期到老年期心理全程发**展规律,特别是人格发展与教育研究成果。既有系统的发展理论,又有基本技能的训练与干预培养的措施;既能为儿童青少年心理健康服务,又能为中年、老年心理卫生保健提供帮助。
本书可作为高等院校心理学专业、教育系本科生及其他学科学生选修发展心理学课程时的专业基础课程教材,也可供广大中小学、幼儿园教师、家长及相关人员阅读。

**章 毕**展心理学概述
**节 毕**展心理学的研究对象、任务和意义
第二节 毕**展心理学的产生与发展
第三节 毕**展心理学在中国
第二章 毕**展心理学的理论
**节 精神分析的心理发展观
第二节 行为主义的心理发展观
第三节 皮亚杰的心理发展观
第四节 继果斯基的心理发展观
第五节 蒙台梭利的心理发展观
第六节 现代有影响的心发展观
第三章 毕**展心理学的研究方法
**节 毕**展心理学研究方法概述
第二节 毕**展心理学研究的设计
第三节 毕**展心理学研究的基本过程
第四节 毕**展心理学研究的具体方法
第四章 心理发展的基本规律
**节 关于心理发展动因的讨论
第二节 心理发展的动因
第三节 儿童心理发展的年龄阶段性
第五章 乳儿心理的发展
**节 出生前的发展
第二节 新生儿的发展
第三节 乳儿的发展
第六章 婴儿心理的发展
**节 婴儿生理的发展
第二节 婴儿动作、活动的发展
第三节 婴儿言语的发展
第四节 婴儿心理过程的发展
第五节 婴儿个性的萌芽
第七章 幼儿心理的发展(上)
第八章 幼儿心理的发展(下)
第九章 童年期儿童心理的发展
第十章 少年期心理的发展
第十一章 青年期心理的发展
第十二章 中年期心理的发展
第十三章 老年期心理的发展
参考文献