本系列有以下特点:
1.选题设计思路科学。本系列教材所列的选题,全面、实用、构思新,适应市场经济发展对塑造人力资源人员素质的要求,对人力资源学科教学的课程覆盖全面,各本教材之间有较好的分工与呼应,是一套精心构思与写作的、适应高校人力资源学科教学的教材。例如我们安排了具有弥补专业教材短缺的重要基础课教材《人力资源经济学》;又如,在招聘领域的选题上,我们确定的教材为与人力资源开发管理外部环境接口的《就业市场与招聘》,等等。
2.突出内容的科学性和教材的规范性。各本教材讲求体系的合理、知识点的准确、理论观点的前沿和结构的严谨。在内容全面、充实的情况下讲求精练和突出要点,达到了学科教材的规范性。
3.突出教材对于人力资源管理工作的应用性。从教材内容的选择上注意涵盖企业人力资源管理实际操作的内容,从阐述的**方面注意突出人力资源学科的应用篇章,对每章的学习都设计讨论案例,有利于达到知识的学以致用。例如内容设计,我们在本套教材的总论性教材《人力资源开发与管理概论》中,设计了“综合管理”一章,阐述具有相当大的实用价值、但又为大多数教材忽略的人力资源管理制度、信息管理、统计分析等。
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**章 团队概述
【本章学习提要】
“团队”理论的兴起是从美国对日本经济崛起的反思中开始的。从一定意义上讲,团队管理正��成为管理学的一个新分支,学习和研究团队管理理论有着广阔的发展前景。学习团队管理知识,对于变革企业的工作方式以及经营模式、适应快速变化的经营环境,有着重要的实践意义。中国改革开放的进一步深化,中国加入WTO与国际全面接轨,都对搞好团队建设与管理提出了巨大的需求和提供了巨大的机遇。本章阐述了团队管理的由来,分析了团队的概念、类型和作用,并阐述了团队发展的阶段。
【学习目标】
1.当代管理活动中团队普及的原因
2.团队的基本分析
3.组建团队所遇到的阻力
4.识别三种不同类型的团队
5.团队发展的五阶段
**节 团队基本范畴
在对团队基本范畴的分析中,团队的概念、特点和团队的构成要素是我们首先必须掌握的要点。
一、团队的概念
“团队”一词,英文名为Team,直译的意思通常是“小组”,但目前该词也往往称之为工作团队(work Team),即指通过其成员的共同努力能够产生积极协同作用的*低层次的组织。由此,在管理科学和管理实践中,“团队”一词的定义为:一个组织在特定的可操作范围内,为实现特定目标而建立的相互合作、一致努力的由若干成员组成的共同体。
……

**章 团队概述
**节 团队基本范畴
一、团队的概念
二、团队的特点
三、团队的构成要素
第二节 团队发展过程
一、成立阶段
二、震荡阶段
三、规范阶段
四、高产阶段
五、调整阶段
第三节 团队作用
一、团队的基本作用
二、中国企业的团队管理问题
本章学练要点提示
讨论案例一 索尼公司的团队
讨论案例二 惠普公司的尝试
第二章 团队类型
**节 团队基本类型
一、问题解决型团队
二、自我管理型团队
三、多功能型团队
第二节 团队类型的新发展
一、跨部门与跨组织团队
二、学习型团队
三、虚拟团队
四、跨文化团队
第三节 主要**的典型团队
一、美国的自由团队
二、欧洲的精英团队
三、日本的附属团队
四、美、欧、日团队类型比较
本章学练要点提示
讨论案例 大忠公司面临的团队难题
第三章 团队精神
**节 团队精神概述
一、团队精神基本范畴
二、团队凝聚力分析
三、团队精神的培育
第二节 团队的追求
一、共同愿景与目标
二、具体目标的设定
第三节 团队文化
一、团队文化的起源
二、团队文化的作用
三、团队文化的要素
四、高层管理者与团队文化
本章学练要点提示
讨论案例一 海尔的企业家文化与“人心”文化
讨论案例二 NEC跨文化管理团队
第四章 团队培育
**节 团队培育概述
一、团队培育的作用与内容
二、员工成长的五个阶段
第二节 团队培育方略
一、团队业务技能的培训
二、团队精神。的培养
第三节 团队的拓展训练
一、拓展训练的起源
二、拓展训练的意义
三、拓展训练的项目
本章学练要点提示
讨论案例 韩国教练带来了什么?
第五章 团队激励
第六章 团队沟通
第七章 团队冲突
第八章 团队决策
第九章 团队绩效
第十章 团队领导
附录 各章练习题答案
后记