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- 解剖学(32)
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- 肿瘤学与癌症学(23)
- 皮肤病学与性病学(20)
- 影像学(19)
- 心理学(1)
组织胚胎学
共有图书数量
35
种
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邹仲之 李继承 / 人民卫生出版社 / 2013年03月 / 295页 / 约重0.680KG《“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材·全国高等学校教材:组织学与胚胎学(第8版)》自第5版起率先在国内医学教科书中使用插入框这一形式,第8版继续沿用、修订或新写了共28篇插入框,其内容为著名实验…… -
李永红 周雪 / 四川大学出版社 / 2013年01月 / 137页 / 约重0.250KG本书主要内容包括:实验课的目的要求、实验观察及操作、电镜结构的观察、课后练习题、常用专业英文单词表和模式图及彩图。 组织学与胚胎学实验教程_李永红,周雪主编_四川大学出版社_ -
李雍龙 / 人民卫生出版社 / 2014年02月 / 195页 / 约重0.300KG -
郭顺根 / 人民卫生出版社 / 2012年10月 / 196页 / 约重0.310KG《全国高等中医药院校配套教材:组织学与胚胎学学习指导与习题集》依据郭顺根教授主编《组织学与胚胎学》(人民卫生出版社2012年6月出版)为主教材,结合全国12所高等医药院校中长期从事本专业教学一线的专家…… -
刘荣臻 曹元应 / 人民卫生出版社 / 2014年01月 / 234页 / 约重0.490KG《病原生物与免疫学(第3版)(供护理、助产专业用)/国家卫生和计划生育委员会“十二五”规划教材》把免疫学基础、医学微生物学及人体寄生虫学三门既相互独立,又相互渗透的学科,有机地衔接与整合,既考虑到维持…… -
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王晓冬 陈永珍 徐邦生 / 科学出版社 / 2013年05月 / 251页 / 约重0.680KG在保证“组织学与胚胎学”课程质量和效果提高的基础上,为了适应不同专业对本学科相关知识的深度要求,逐步开出了多门子课程或选修课。充分利用现代教育技术手段,搭建多方位的学生自主学习平台,调动学生学习的积极…… -
左伋 / 人民卫生出版社 / 2008年06月 / 77页 / 约重0.140KG尽管全国有许多医学院校的各类医学专业已开设了“医学遗传学”课程。但相应的“医学遗传学实验(或实习)课”却显得相对薄弱。一方面受现实条件的限制(包括课时、学生数、实验室条件等等),以至于不能满足开设医学…… -
许美解 李刚 / 化学工业出版社 / 2009年03月 / 229页 / 约重0.380KG本书结合我国不同地域动物生产繁殖的具体情况,介绍了生殖激素及应用、雄性动物生殖机能、雌性动物生殖生理、动物人工授精、受精、妊娠和分娩、动物繁殖控制技术、配子与胚胎生物技术和动物繁殖管理技术。本书在讲述…… -
郭顺根 / 人民卫生出版社 / 2012年06月 / 331页 / 约重0.615KG《组织学与胚胎学(第2版)》,本书在1版基础上更加突出三基,五性的特征。本书重点阐述组织学与胚胎学的基本知识和基本理论,并以此为前提或原则,拓展与其相关联的学科或临床新进展,以有针对性展示基础形态学科…… -
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沈宗起 张文利 / 上海科学技术出版社 / 2010年05月 / 396页 / 约重0.640KG本书包括系统解剖学、组织学、胚胎学总论及局部解剖学概要四部分内容。 本书在每章节教学内容之前提出教学要求,以突出教学重点和难点,便于师生的教与学。各章节理论教学之后附有实验指导,这样既符合教学的…… -
郭永和 王凤刚 / 军事医学科学出版社 / 2014年08月 / 155页 / 约重0.280KG本书包括实验指导和学习指导两大部分。实验指导中在每个病原体下分设学习提要、目的要求、示教标本、技术操作和实验报告的绘图,对一些重要病原体增加活体标本的采集和培养,同时精选了部分案例;学习指导精选了寄生…… -
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高英茂 武玉玲 / 科学出版社 / 2008年01月 / 153页 / 约重0.320KG《普通高等教育"十一五"国家级规划教材配套教材·描述组织学与胚胎学:实验指导与彩色图谱(双语版)》实用性强、应用面广、文字简明、图文并茂，紧密结合实验教学的需要，不求“全、深”，只求“简明、实用”。无…… -
贺淹才 / 科学出版社 / 2005年08月 / 466页 / 约重0.600KG本书介绍了基因工程的基本原理与过程及其最新成就。全书共分16章,主要有基因工程载体、酶切与连接、重组DNA导人受体细胞与重组体转化子的鉴定、基因文库的构建方法、目的基因的表达与检测、分子克隆的主要策略…… -
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万朋杰 孙恒赟 / 同济大学出版社 / 2009年01月 / 154页 / 约重0.260KG组织学与胚胎学为基础医学主干课程,本书编写以最新版国家级规划教材《组织学与胚胎学》为依据,紧扣教学大纲要求,对教材内容和知识要点进行系统梳理。全书各章设有“大纲要求”、“内容精析”、“同步练习”和“参…… -
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