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德语
共有图书数量
270
种
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朱建华 李媛 / 外语教学与研究出版社 / 2010年06月 / 256页 / 约重0.540KG根据《大学德语教学大纲》(第二版)编写的《新编大学德语》(普通高等教育“十五”国家级规划教材)自2002年第一册问世以来,在全国许多高等学校得到广泛使用,赢得了许多德语教师的好评,受到众多德语学习者的…… -
(德)聂黎曦(Micheal Nerlich) 梁敏 / 外语教学与研究出版社 / 2011年08月 / 251页 / 约重0.440KG《当代大学德语3(练习手册)》的重点为笔头和阅读练习(听说练习的任务由另一本配套练习册《听说训练》,其目的是结合学生用书每课书的重点语法和词汇,并配合学过的题材与内容进行单项或综合练习,以复习和巩固所…… -
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聂黎曦 / 外语教学与研究出版社 / 2012年06月 / 211页 / 约重0.340KG《普通高等教育"十一五"国家级规划教材:当代大学德语4:练习手册》为《当代大学德语》第四册的配套教材，第一部分为练习材料，重点为笔头和阅读练习，其目的是结合学生用书每课书的重点语法和词汇，并配合学过的…… -
朱建华 陶玉华 / 外语教学与研究出版社 / 2011年03月 / 272页 / 约重0.500KG1 突出对语言实际运用能力的培养,尤其针对于交际能力 2 基于网络开阔学生思路,并提供上网学习的可能性 3 语音教学内容翔实,规则讲解清晰 4 课文选取富有时代感,融德国国情教学于语言学习…… -
武塔·艾特尔(Uta Ettel) / 外语教学与研究出版社 / 2010年10月 / 168页 / 约重0.399KG《听说训练3》共由10课课文和一个听力测试组成,包括听力练习、听力原文和练习答案三大部分。其中每一课的主题都指向学生用书中的内容,对已经学过的知识进行系统的训练。根据题材、情景和交际意向的不同,各课文…… -
(德)艾特尔(Ettel U.) / 外语教学与研究出版社 / 2006年05月 / 187页 / 约重0.393KG《听说训练2》共由12课课文和一个听力测试组成,包括听力练习、听力原文和练习答案三大部分。其中每一课的主题都指向学生用书中的内容,对已经学过的知识进行系统的训练。第一课是对《学生用书1》最后一课的复习…… -
(德)艾特尔 / 外语教学与研究出版社 / 2007年03月 / 145页 / 约重0.360KG《当代大学德语听说训练》是高等学校德语专业本科一、二年级的听力教材;是《当代大学德语学生用书》的绝佳辅助用书,它在词汇和语法上完全与学生用书挂钩,是对学生用书题材和内容的扩充。本书取材贴近生活,语言规…… -
梁敏 聂黎曦 / 外语教学与研究出版社 / 2011年01月 / 180页 / 约重0.390KG《当代大学德语(2)(练习手册)》的重点为书面练习和阅读练习，其目的是结合学生用书每课书的重点语法和词汇，并配合学过的题材与内容进行单项或综合练习，以复习和巩固所学知识，提高熟练程度。练习中不出现新的…… -
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徐筱春 鲍士月 汤长兴 / 安徽科学技术出版社 / 2012年09月 / 238页 / 约重0.460KG《全国畅销教材:新概念德语(第1册)(第3版)》课本共分两册，主要教授德语基础知识，兼顾训练各种语言技能，旨在打好语言基础，掌握听、说、读、写、译的基本技能。第一册共有16课，其中语音教程6课，基础教…… -
梁 敏 / 外语教学与研究出版社 / 2004年10月 / 152页 / 约重0.315KG当代大学德语(1)(练习手册) -
冯亚琳 / 上海外语教育出版社 / 2008年01月 / 269页 / 约重0.434KG“新世纪高等学校德语专业本科生系列教材”是21世纪中国第一套高等学校德语专业系列教材。本套教材,分开使用时,各有独立,能满足单项技能课程的特殊需要;合并起来,相辅相成,能实现我国德语专业本科教学的整体…… -
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钱敏汝 / 上海外语教育出版社 / 2007年05月 / 191页 / 约重0.323KG《德语口语教程》属于外教社“新世纪高等学校德语专业本科生系列教材”,共分两册。本书为第一册,共有20课,适合高校德语专业一年级下学期口语课使用,同时也可作为补充口语训练材料供广大德语学习者自学辅导使用…… -
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张崇智 / 外语教学与研究出版社 / 2002年05月 / 257页 / 约重0.236KG本教程分为三大部分,其中文章涵盖政治、经济、科技以及新闻媒体的政论等方面的各种文体,内容涉及德译汉与汉译德理论、翻译技巧及跨文化背景知识等问题。 -
王丽萍 / 高等教育出版社 / 2010年02月 / 85页 / 约重0.200KG本书由从事写作教学的中、德教师合作编写。编写过程中,强调学生逻辑思维能力的培养,以求将沉默的写作课变成互动性强的课堂,使学生在说写结合的教学方法中,练习并强化书面表达能力。 教材遵循循序渐进的教学……
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