在水粉静物写生的领域内，写生是提高学生对造型与色彩的认知与运用能力的训练手段。色彩静物写生主要应侧重如下方面：一、用色彩造型并在平面的画面（纸）上体现空间尝试，能够相对准确地观察、理解并表现出色彩的调性倾向、明度层次、色彩冷暖对比、质感差异及整体画面的主次关系等。二、直接对物写生，以研究和反映自然色彩现象为训练目的。

作品一·有模型鸟的静物／安滨
作品二·有纯净水桶的静物／张星
作品三·有酒坛的静物／杨守春
作品四·有瓷瓶的静物／杨守春
作品五·有水果的静物／杨守春
作品六·有咸菜坛的静物／杨守春
作品七·有瓷器的静物／肖炜
作品八·有白菜的静物／肖炜
作品九·有茶壶的静物／肖炜
作品十·有水果的静物／肖炜
作品十一·有陶罐的静物／肖炜
作品十二·有瓷罐的静物／肖炜
作品十三·有苹果的静物／肖炜
作品十四·有瓶花的静物／龙涓涓
作品十五·有木椅的静物／龙涓涓
作品十六·有果篮的静物／章建
作品十七·有南瓜的静物／章建
作品十八·有果盘的静物／章建
作品��九·有陶罐的静物／佚名
作品二十·有果盘的静物／邢复加
作品二十一·有玻璃器皿的静物／邢复加
作品二十二·有陶罐的静物／邢复加
作品二十三·有头骨的静物／郑晶
作品二十四·有模型鸟的静物／张于恢
作品二十五·有花陶罐的静物／佚名
作品二十六·有衬布的静物／张于恢
作品二十七·有茶具的静物／刘海刚
作品二十八·有衬布的静物／刘海刚
作品二十九·有拖布池的静物／姜君颐
作品三十·有玻璃瓶、插花的静物／黄敏敏
作品三十一·有头骨的静物／刘彦瑢
作品三十二·有花瓷罐的静物／刘彦瑢
作品三十三·有蔬菜篮的静物／刘彦瑢
作品三十四·有瓶花的静物／池萍
作品三十五·有衬布的静物／池萍
作品三十六·有马灯的静物／高赫男
作品三十七·有花瓷碗的静物／高赫男
作品三十八·有水果的静物／佚名
作品三十九·有头骨的静物／杨智永
作品四十·有水果的静物／汪晓丹
作品四十一·有格子衬布的静物／佚名
作品四十二·有石膏人体的静物／张诗佳
作品四十三·有藤筐的静物／郑茹
作品四十四·有模型鸟的静物／杜院昌
作品四十五·有果盘的静物／虞思聪
作品四十六·有玻璃瓶的静物／佚名
作品四十七·有梨子的静物／张天军
作品四十八·有瓶花的静物／张天军
作品四十九·有果篮的静物／张天军
作品五十·有玻璃器皿的静物／张婧
作品五十一·有马灯、草帽的静物／张婧
作品五十二·有瓶花的静物／佚名
作品五十三·有花衬布的静物／吴琦
作品五十四·有茶杯的静物／佚名
作品五十五·有蔬菜的静物／胡芊芊
作品五十六·有切菜墩的静物／王善杰
作品五十七·有衬布的静物／陈旭如
作品五十八·有玻璃瓶的静物／陈晓亮
作品五十九·有陶罐的静物／陈晓亮
作品六十·有果篮的静物／曹雷
作品六十一·有瓷壶的静物／朱献呈
作品六十二·有衬布的静物／张佐
作品六十三·有捉筐的静物／佚名
作品六十四·有瓷瓶的静物／潘湛洁
作品六十五·有玩具狗的静物／张丽材
作品六十六·有果盘的静物／袁宇清
作品六十七·有果篮的静物／徐冉
作品六十八·有包谷的静物／汀海
作品六十九·有玻璃器皿的静物／张一琤
作品七十·有水果的静物／宁波
作品七十一·有衬布的静物／张莹
作品七十_·有莲蓬的静物／林骞
作品七十三·有接线板的静物／谭振思
作品七十四·有茶壶的静物／胡晶璟
作晶七十五·有茶具的静物／王坚欣
作品七十六·有花衬布的静物／佚名
作品七十七·有水果的静物／土静妮
作品七十八·有陶罐的静物／伏名
作品七十九·有茶具的静物／刘小溪
作品八十J·有瓶花的静物／佚名
作品八十一·何酒瓶的静物／佚名
作品八十二·订纯净水桶的静物／王瑾
作品八十三·有衬布的静物／王瑾
作品八十四·有水果的静物／蒋姗琦
作品八十五·有玩具的静物／夏云亚
作品八十六·有水果的静物／郑怡迪
作品八十七·有瓷碗的静物／郑怡迪
作品八十八·有石膏头像的静物／张恒
作品八十九·有提篮的静物／张恒
作品九十·有木椅的静物／佚名
作品九十一·有花衬布的静物／张繁
作品九十二·有酒瓶的静物／张繁
作品九十三·有瓷器的静物／黄迎迎
作品九十四·有柿子的静物／黄迎迎
作品九十五·有鲜鱼的静物／卢明辉
作品九十六·有黄花的静物／卢明辉
作品九十七·有瓷瓶的静物／王佳瑾
作品九十八·有瓷瓶的静物／林艳
作品九十九·有小提琴的静物／朱烨
作品一○○·有易拉罐的静物／刘妍
作品一○一·有电话机的静物／傅雯杭
作品一○二·有西红柿的静物／傅雯杭
作品一○三·有石膏头像的静物／朱骅
作品一○四·有茶具的静物／周寿仲
作品一○五·有花衬布的静物／何斌