《机械设计基础(第2版)》为普通高等教育“十一五”**级规划教材。全书共18章,主要内容包括:绪论,机械设计基础知识,平面机构基础知识,平面连杆机构,凸轮机构,齿轮传动,轮系,间歇运动机构,带传动与链传动,机械平衡及周期性速度波动调节,连接与弹簧,滚动轴承,滑动轴承,轴,联轴器、离合器、制动器,机械系统总体方案设计,机械传动系统设计实例,现代设计方法与软件工具概述。每章均附有小结和一定数量的习题。附录为机械设计名词术语中��文对照表。
《机械设计基础(第2版)》可作为高等学校近机械类和非机械类专业机械设计基础课程的教材,也可作为自考教材、高职高专工科机械类、机电类专业教材,并可供有关专业的师生和丁程技术人员参考。

2.1.1 机械设计的基本要求
在设计机器及机械零件时,应认真考虑以下基本要求:
(1)功能要求机械产品应能实现预定的功能,满足用户的使用要求。这主要靠正确地选择机械的工作原理、机构的类型和拟定机械传动系统方案等来实现。
(2)可靠性与**性要求可靠性是指在规定的条件下和规定的时间内,机械产品完成其功能的能力。**性是指为防止机械产品失效导致人身、物资等重大损失而在设计时采取的预防措施。可靠**是机械产品的**条件。为了满足要求,必须从机械系统的整体设计、零部件的结构设计、材料与热处理的选择、加工工艺的制定等方面加以保证。
(3)经济性要求所设计的机械应在设计、制造和使用的全过程中都力求低成本。为此,应采用先进的现代设计方法,缩短设计周期;构思合理的工作原理,简化结构;选用适当的材料,减小尺寸、重量;制定合理的制造和装配工艺;注意*大限度地采用标准化、系列化及通用化的零、部件等。
(4)社会性要求操作应方便**;造型美观、大方;具有市场竞争力;符合**及部门环境保护等有关法规。
(5)其他特殊要求对不同的机器,还有一些为该机器所特有的要求。例如:机床有长期保持精度的要求;飞机有重量轻、飞行阻力小而运载能力大的要求;食品机械有不得污染产品的要求等。
2.1.2机械设计的一般程序
设计机械时应该按实际情况确定设计方法和步骤,对具体的机器,其设计程序可能各不相同。通常按照下列程序进行:
(1)产品规划
产品规划是根据市场需要,或受用户委托,或由主管部门下达,提出设计任务,进行可行性研究,提出可行性研究报告。对于重大的问题应召开有各方面专家参加的评审论证会。然后为了达到设计预想目的,根据设计要求,在调查研究的基础上,确定设计任务书,对所设计的机械的功能要求、性能指标、结构形式、主要技术参数、工作条件、生产批量等制订任务要求明细表。设计任务书是进行设计、评价和决策的主要依据。 从现在到2020年,是我国全面建设小康社会,实现国民经济增长模式根本转变,走新型工业化道路的关键时期。在这个重要的历史时期,机械工程高等教育承担着培养适应和推进新型工业化发展的现代**人才的历史重任。准确地把握未来教育、科学和技术发展的机遇与挑战,客观地认识我们的教育、科学和技术发展的基础,是指导高等机械工程教育改革与发展的基本出发点。我国目前正处于实现工业化的过程中,要坚持对外开放,我国必须融入世界经济全球化的过程,必须积极承接世界制造业的转移。为了使我国制造业从中、低端产品加工转为世界工业产业**之一,我们要努力加强研发力量,提高集成能力和创新能力。机械工程的集成与创新的我体是人才。抓住21世纪头20年的时机,我们以工程带动科技进步,培养从设计、制造工艺到操作、管理的各类各级人才,必将为全面建设小康社会,实现工业化,推动制造业再上台阶发挥更为直接的作用。
目前,我国高等工程教育在适应社会发展需要方面还存在较大差距。问题之一是课程体系和教学方法没有根本性的转变。从1990年以来,高等院校开展了大规模的教学内容和课程体系改革,取得了明显成效,推出了一批**教材和精品课程。但是,传统的课程体系、教学计划、培养模式并没有普遍深刻的变化,不同科类的知识依然相互分离,综合性的课程还不多见,理论与工程实践脱节的局面并未得到根本改善。随着工业化进程和机械工程科技的发展,教学内容不断增加,教学要求不断提高,我们还是习惯于增加课程、增加学时,而忽视了课程的整合、融合、拓宽、更新和更加注重应用,在教学方法上依然以讲授为主,学生自主学习、自我体验、自由创造的环境还不具备。现代机械工程要求的多学科综合和实践性、适应性的特征在**工程人才培养的过程中体现得还远远不够。
现代机械工程已是多学科的综合体,今天机械工程科学家、工程师等技术专家的基本作用正是集成与创新,其任务是构建和实现机械系统。我们必须依据所在的高校和专业的固有特点和特殊性质,按照教育目标定位,按照现代机械工程的特点,对机械工程高等教育的内容和课程体系进行改革,搞好机械工程类教材建设。湖南大学出版社正是为适应机械工程类教学改革的要求,精心组织出版了“机械工程类规划教材”。这套教材已规划了20余本,将于近年内陆续推出。规划教材涵盖了机械工程类的主要专业基础课程和部分专业选修课程,其中一些教材此前已经过多次使用,受到教师和学生的好评。这套教材由湖南省机械工程学会、湖南大学等10余所高校数十位长期在教学与教研教改**线工作的教师共同努力编写而成。基于各高校教学改革和教材建设的经验,我们相信这套教材的出版和使用,能够加强各兄弟院校的交流与合作,在教材建设和机械工程高等教育的改革发展方面相互借鉴,相互促进,为我国机械工程技术人才培养起到积极的作用。

第1章 绪论
1.1 机械、机器、机构及其组成
1.2 本课程研究的内容、性质和任务
本章小结
习题

第2章 机械设计基础知识
2.1 机械设计的基本要求和一般设计程序
2.2 机械零件的主要失效形式和工作能力
2.3 机械零件的设计准则和一般设计步骤
2.4 机械零件的材料及热处理
2.5 摩擦、磨损与润滑
2.6 机械零件的结构工艺性和标准化
本章小结
习题

第3章 平面机构基础知识
3.1 平面机构运动简图
3.2 平面机构的自由度
3.3 平面机构的速度分析
本章小结
习题

第4章 平面连杆机构
4.1 平面连杆机构的特点及应用
4.2 平面四杆机构的基本类型及其演化
4.3 平面四杆机构的工作特性
4.4 平面四杆机构的设计
本章小结
习题

第5章 凸轮机构
5.1 凸轮机构的应用和分类
5.2 从动件的运动规律
5.3 用图解法设计凸轮轮廓曲线
5.4 用解析法设计凸轮轮廓曲线
5.5 凸轮机构基本尺寸的确定
5.6 凸轮的制造
本章小结
习题

第6章 齿轮传动
6.1 齿轮机构的特点及分类
6.2 齿廓啮合基本定律
6.3 渐开线齿廓
6.4 渐开线标准直齿圆柱齿轮各部分名称和尺寸参数计算
6.5 渐开线标准齿轮的啮合传动
6.6 齿轮的材料与制造
6.7 渐开线齿廓的根切现象、*少齿数和变位齿轮
6.8 渐开线圆柱齿轮传动的精度
6.9 齿轮传动的失效形式及设计准则
6.10 直齿圆柱齿轮传动的设计计算
6.11 斜齿圆柱齿轮传动
6.12 直齿圆锥齿轮传动
6.13 齿轮结构设计及齿轮传动的润滑
6.14 蜗杆传动
本章小结
习题

第7章 轮系
7.1 轮系的类型
7.2 定轴轮系传动比的计算
7.3 周转轮系传动比的计算
7.4 复合轮系传动比的计算
7.5 轮系的应用
本章小结
习题

第8章 间歇运动机构
8.1 棘轮机构
8.2 槽轮机构
8.3 不完全齿轮机构
本章小结
习题

第9章 带传动与链传动
9.1 带传动的类型、特点及应用
9.2 摩擦型带传动的受力分析和运动特性
9.3 普通V带传动的设计
9.4 同步带传动简介
9.5 链传动组成、特点及应用
9.6 滚子链和链轮
9.7 链传动运动特性和受力分析
9.8 滚子链传动的设计
本章小结
习题

第10章 机械平衡及周期性速度波动调节
10.1 机械平衡
10.2 机械运转速度波动的调节
本章小结
习题

第11章 连接与弹簧
11.1 螺纹连接及螺旋传动
11.2 键、花键、销连接
11.3 其他连接
11.4 弹簧
本章小结
习题
第12章 滚动轴承
12.1 滚动轴承的类型、特点和代号
12.2 滚动轴承的选择计算
12.3 滚动轴承的组合设计
本章小结
习题
第13章 滑动轴承
13.1 滑动轴承的特点、类型及应用
13.2 滑动轴承的材料与润滑
13.3 非液体摩擦滑动轴承的设计计算
13.4 其他形式滑动轴承简介
本章小结
习题

第14章 轴
14.1 轴的分类
14.2 轴的常用材料
14.3 轴的结构设计及其制造工艺
本章小结
习题

第15章 联轴器离合器制动器
15.1 联轴器
15.2 离合器
15.3 制动器
本章小结

第16章 机械系统总体方案设计
16.1 机械系统总体方案设计概述
16.2 执行系统的运动方案设计
16.3 驱动系统选择
16.4 传动系统的方案设计
16.5 机械控制系统简介
16.6 机械系统方案评价与决策
本章 小结
习题

第17章 机械传动系统设计实例
第18章 现代设计方法与软件工具概述
18.1 创新设计
18.2 优化设计
18.3 可靠性设计
18.4 反求设计
18.5 并行设计
18.6 绿色设计
18.7 设计常用工程软件简介
本章小结
习题
参考文献
附录 机械设计名词术语中英文对照表
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《机械设计基础(第2版)》:高等学校机械工程类规划教材。