《二十世纪中国学术论辩书系》是一套熔资料性、思想性、学术性、可读性于一炉的大型系列书籍，是二十世纪关于中国哲学、历史、文学、艺术重要学术思想的汇要，共四卷四十册。本卷是其中的“中国戏剧论辩”分册，具体包括了：关于“演员的矛盾”的争鸣、关于“鬼”戏的论争等方面的内容。

**章 20世纪初及五四运动时期的音乐论辩
20世纪中国音乐大论辩，在世纪之初只是一种萌芽，真正的展开是在五四新文化运动前后。20世纪初的“论辩”还缺少针锋相对的争论内容，但是在新音乐界向中国传统音乐发起猛烈批判的时候，也存在着为传统音乐辩护的观念和声音，当然，处在全国性的“向西方学习”的风气之下，这种声音显得特别的微弱，以至较少在公开的报刊上见到维护中国传统音乐的观点。直到五四运动前夕，在新文化运动的大论争中，从关于中国旧剧（即传统戏曲，包括戏曲音乐）的争论开始，才在当时的《新青年》和其他报刊上出现了尖锐激烈的论辩。
一、20世纪初对中国传统音乐的批判
自1894年甲午海战清国北洋水师全军覆没以还，变制（改变**体制）呼声日益高涨。在1898年，康有为提出，要改变学制，以利于培养人才，并提出“远法德国，近采日本，以定学制”的具体办法，而入学学生之年限及课程相应标准，为“自七岁以上必入之，教以文史、算术、舆地、物理、歌乐…，八年而卒业。”这种与中国教育体制根本不同的包括歌乐课的西式教育真正的推行，是以对中国固有音乐文化的批判为先导的。
……

绪论
**章 20世纪初及五四运动时期的音乐论辩
一、20世纪初对中国传统音乐的批判
（一）章太炎的音乐民主思想
（二）蔡锷之“武乐”思想
（三）匪石对中国音乐的批判
（四）曾志态对中国音乐的批评
二、对传统音乐的再认识
（一）康有为的音乐思想
（二）眷顾中国文化的几个实例
三、关于学堂乐歌及音乐教育的争论
（一）对日本（欧美式）教育音乐的褒贬
（二）蔡元培的教育政策及袁世凯倒行逆施对音乐教育的影响
四、五四时期的中国音乐论辩
（一）萧友梅对封建音乐观的批判及对国乐发展的思考
（二）美育思潮
（三）对中国传统的再认识
（四）结语
第二章 抗日救亡运动中的音乐论辩
一、关于“音乐与抗战”的论争
（一）“新音乐”话语权的争夺
（二）关于“战时音乐”的论辩
二、有关“学院派”的批判与论争
（一）左翼音乐运动时期对学院派的批评
（二）抗战期间有关学院派的论争
（三）40年代后期新音乐权力话语对学院派的抨击与排斥
三、对“黎派音乐”的批判和黎锦晖的申述
（一）黎锦晖及“黎派音乐”概况．
（二）20世纪二三十年代关于“黎派音乐”的论争
（三）黎锦晖的申述
第三章 建国初期的音乐论辩
一、关于“土洋唱法”问题的讨论
（一）缘起与经过．
（二）**问题
（三）成果及意义
二、关于贺绿汀《论音乐的创作与批评》的批判
（一）争论的缘起
（二）关于贺文及其支持者的意见
（三）近乎“棍棒式”的批评意见
（四）关于这场批判运动的分析与总结
三、对汪立三等人的批判
（一）历史背景．
（二）在较为宽松的氛围中展开的音乐批评
（三）汪立三等人对冼星海交响音乐的分析和批评
……
第四章 60年代的音乐批判运动
第五章 “改革”中的音乐大批判
第六章 新时期的音乐争鸣
第七章 “多元纷争”中的音乐论辩
主要参考文献目录
结语
后记
编辑后记