本次组织出版的专著，不仅承继了财专既有的科研传统，而且使之发扬光大，在研究特色上更加鲜明。其中，有关农村金融制度和家产品出口贸易的研究，与“三家”问题*为突出的湖南省关联度极高，“地方性”应该是作者从事研究的立论基础，试图破解此类难题实则蕴含着作者对湖南地方经济、社会良性发展的某种期待。对全球化进程中的人民币汇率体制与金融**的研究，以及会计准则与会计制度、教育财政投入、企业并购规制、社会保障与人口发展、市场营销创新等方面的研究，既体现了财经类院校的行业性研究旨趣，也昭示出财学人践行“三代代表”重要思想、“情为民所乐，得为民所谋”的品格和经世致用的治学之道。

绪论
一、大学生人格教育问题的提出及研究意义
二、大学生人格教育研究的现状
三、大学生人格教育研究的基本框架
**章 人格与健全人格
一、人格的界定
二、人格的形成与发展
三、人格理论的概述
四、健全人格
第二章 人格教育
一、人格教育的基本概况
二、人格教育在教育体系中的定位
三、人格教育现实与面临的问题
第三章 大学生人格现状分析
一、大学生人格形成及特征
二、大学生人格发展中存在的问题及成因
三、大学生健全人格培养的意义
第四章 人格教育与大学生心理健康
一、当代大学生心理的特点
二、培养大学生健康心理
三、人格教育在大学生心理素质教育中的作用
第五章 大学生人格教育的原则
一、以人为本的原则
二、个人需要和社会需要相结合的原则
三、知行统一的原则
四、个人健康发展和社会健康发展相统一的原则
五、整体优化性原则
第六章 大学生人格教育的构建与途径
一、确定大学生人格教育的目标
二、明确大学生人格教育的基本内容
三、探究大学生人格教育的有效方法
参考文献
后记