我们曾对1038位**大学新生进行了访谈调查，邀请专家学者对这千位成功范例的学习特点、学习方式作了深入的研究分析。研究表明他们的成功来源于三点：1 基础扎实，思维活跃；2 有层次的分类训练；3 胜人一筹的应试能力。基于这些成功经验，根据以上的调查和研究，为了帮助更多的学子，我们精心打造了《一练通》这直通成功的专列。
我们将《一练通》的每课分别设计为课堂教学跟踪训练、知识技能、基本方法设计编写。知识技能综合应用两个板块。课堂教学跟踪训练板块旨在加深理解、夯实基础，围绕基础知识、基本技能、基本方法设计编写。知识技能综合应用板块旨在培养能力、发散思维，根据思维方法的分类并结合大纲和课标对能力的要求设计相应的题型。心理学的迁移理论表明，这样分类设计的强化训练不仅能提高相应的思维能力，更能促进不同能力间的迁移，实现思维的全方位提升。如果说课堂教学跟踪训练板块是通向成功的原动力，那么知识技能综合应用板块就是通向成功的发动机。而单元测试则将二者融合，全面考查知识的理解的应用能力，**展现成功导航的理念。
为了这列“直通车”方便你的驾驶，我们组织了全国知名学校的**教师编写，本书的每一道填空题、每

**单元 认识除法
1、分一分（1）
A卷 课堂教学跟踪训练
B卷 知识技能综合应用
2、分一分（2）
A卷 课堂教学跟踪训练
B卷 知识技能综合应用
3、分一分（3）
A卷 课堂教学跟踪训练
B卷 知识技能综合应用
4、除法
A卷 课堂教学跟踪训练
B卷 知识技能综合应用
**单元测试
第二单元 口诀求商
口诀求商
A卷 课堂教学跟踪训练
B卷 知识技能综合应用
第二单元测试
第三单元 认图形
认图形
A卷 课堂教学跟踪训练
B卷 知识技能综合应用
第三单元测试
第四单元 加和减
1、两位数加减两位数
A卷 课堂教学跟踪训练
B卷 知识技能综合应用
2、两位数加两位数
A卷 课堂教学跟踪训练
B卷 知识技能综合应用
3、两位数减两位数
A卷 课堂教学跟踪训练
B卷 知识技能综合应用
第四单元测试
第五单元 位置与方向
1、确定位置
A卷 课堂教学跟踪训练
B卷 知识技能综合应用
2、东南西北（一）
A卷 课堂教学跟踪训练
B卷 知识技能综合应用
3、东南西北（二）
A卷 课堂教学跟踪训练
B卷 知识技能综合应用
第五单元测试
第六单元 量长度
1、线段
A卷 课堂教学跟踪训练
B卷 知识技能综合应用
2、量一量（1）
A卷 课堂教学跟踪训练
B卷 知识技能综合应用
3、量一量（2）
A卷 课堂教学跟踪训练
B卷 知识技能综合应用
第六单元测试
期中测试
第七单元 乘和除（一）
1、7和乘法口诀
A卷 课堂教学跟踪训练
B卷 知识技能综合应用
2、用的7的乘法口诀求商
A卷 课堂教学跟踪训练
B卷 知识技能综合应用
3、乘、除法竖式
A卷 课堂教学跟踪训练
B卷 知识技能综合应用
4、倍的实际问题（一）
A卷 课堂教学跟踪训练
B卷 知识技能综合应用
5、8的乘法口诀
A卷 课堂教学跟踪训练
B卷 知识技能综合应用
6、倍的实际问题（二）
A卷 课堂教学跟踪训练
B卷 知识技能综合应用
第七单元测试
第八单元 时、分、秒
第九单元 乘和除（二）
第十单元 观察物体
第十一单元 统计与可能性
期末测试

基础+发散创新+应试满分=一练通
一练“通”天下·应试必无忧
多题一解·掌握规律 多题一变·善于归纳
一题多解·训练思维 一题多变·学会迁移