您好,欢迎光临有路网!
中学语文教学研究(第2版)
QQ咨询:
有路璐璐:

中学语文教学研究(第2版)

  • 作者:王尚文 吴克强
  • 出版社:高等教育出版社
  • ISBN:9787040303704
  • 出版日期:2010年10月01日
  • 页数:326
  • 定价:¥26.80
  • 猜你也喜欢

    分享领佣金
    手机购买
    城市
    店铺名称
    店主联系方式
    店铺售价
    库存
    店铺得分/总交易量
    发布时间
    操作

    新书比价

    网站名称
    书名
    售价
    优惠
    操作

    图书详情

    内容提要
    共分七章,首先探讨语文及语文素养的内涵、构成,接着依次论述语文课程的性质、目标、内容,语文教学理论和课堂教学实施,及语文教学评价和信息技术与语文课程整合,*后探讨语文教师的专业素养及发展。体例上,增加了章节内容导人、“知识卡片”、“案例分析”等,以*大限度地引人古今中外语文教学理论的精华和具体、生动的案例。
    目录
    **章 语文与语文素养
    **节 “语文”:歧见与共识
    一、一个有待解决的根本问题
    二、主要观点述评
    三、初步的共识
    第二节 语文素养
    一、语文素养的内涵
    二、语文素养的生成与发展
    三、关于文学素养与文学教学
    小结

    第二章 语文课程
    **节 课程概说
    一、关于课程
    二、关于语文课程
    三、我国语文课程的设置状况
    第二节 语文课程性质
    一、工具说
    二、人文说
    三、工具性与人文性的统一说
    第三节 语文课程目标和内容
    一、语文课程目标
    二、语文课程内容
    三、语文教材(教科书)
    小结

    第三章 语文教学(上)
    **节 我国传统语文教学理念评介
    一、关于学习主体
    二、关于学习观念、态度和方法
    三、关于教学互动
    四、关于阅读教学
    五、关于写作教学
    第二节 现代语文教学理论
    一、教学与教学理论
    二、建构主义教学理论与语文教学
    三、语文学习的主要规律
    四、促进学生语文素养的生成
    第三节 对话理论的教学应用
    一、对话:语文教学的新观念
    二、对话关系:师生关系的新定位
    三、学生作为对话者的特殊性
    四、教师作为对话者的引导作用
    小结

    第四章 语文教学(下)
    **节 阅读教学
    一、文学作品阅读教学及其实施
    二、文章阅读教学及其实施
    第二节 写作教学
    一、写作教学的现状与问题
    二、写作教学内容
    三、写作教学的实施
    第三节 口语交际教学
    一、口语交际的基本构成和要求
    二、口语交际教学的类型与内容
    三、口语交际教学的实施
    小结

    第五章 语文教学评价
    **节 语文教学评价的传统与变革
    一、语文考试与语文评价
    二、语文教学评价的类型
    三、语文教学评价的功能
    第二节 语文教学评价的学科性状及与各变量间的关系
    一、语文课程的人文教育特性和质性评价
    二、影响语文教学评价的各种变量
    三、语文教学评价的**和难点
    ……

    第六章 信息技术与语文课程整合
    第七章 语文教师专业素养与及其发展
    参考文献

    与描述相符

    100

    北京 天津 河北 山西 内蒙古 辽宁 吉林 黑龙江 上海 江苏 浙江 安徽 福建 江西 山东 河南 湖北 湖南 广东 广西 海南 重庆 四川 贵州 云南 西藏 陕西 甘肃 青海 宁夏 新疆 台湾 香港 澳门 海外