本书为马克思主义理论与建设工程教材,梳理、阐述和分析了从古希腊、古罗马时期直到20世纪末西方教育思想的演变和发展过程,以时间为经,以教育家和教育思想为纬,总体上将西方教育思想的历史进程划分为古代、近代和现代三个时期。本书立足于马克思历史唯物主义的立场,坚持历史唯物主义分析方法,全书思路清晰、线索明了、结构合理、史料翔实,具有较强的学术性且符合高校教育学类本科生学习的特点。

绪论 一、西方教育思想史的演变历程 二、学习西方教育思想史课程的指导思想 三、学习西方教育思想史课程的目的与意义 四、学习西方教育思想史课程的基本方法 章古希腊教育思想 节古希腊教育思想的社会基础与发展演变 一、古希腊教育思想的社会基础 二、古希腊教育思想的发展演化 第二节智者的教育思想 一、智者的产生 二、智者的教育思想与教育实践 三、智者教育思想的历史意义 第三节 苏格拉底的教育思想 一、苏格拉底的生平和教育活动 二、美德即知识 三、精神助产术 四、苏格拉底教育思想的历史意义 第四节柏拉图的教育思想 一、柏拉图的生平和教育活动 二、柏拉图教育体系的设计 三、哲学王的教育:实现灵魂转向 四、学习即回忆 五、柏拉图教育思想的历史意义 第五节亚里士多德的教育思想 一、亚里士多德的生平和教育活动 : 二、灵魂论与全面教育 三、年龄分期与教育阶段 四、自由教育思想 五、亚里士多德教育思想的历史意义 第二章古罗马教育思想 节古罗马教育思想的社会基础与阶段特征 一、古罗马教育思想的社会基础* 二、古罗马教育思想的阶段特征 第二节西塞罗的教育思想 一、西塞罗的生平、哲学和政治思想 二、演说术教育 第三节昆体良的教育思想 一、昆体良的生平和著作 二、论教育的目的 三、演说家的教育阶段 四、教学理论 五、论教师的素养 第三章中世纪教育思想 节西欧中世纪教育思想的社会基础 一、中世纪的经济与社会 二、中世纪的思想与文化 三、中世纪教育思想的演化 第二节教父哲学家的教育思想 一、哲罗姆的教育思想 二、奥古斯丁的教育思想 第三节经院哲学家的教育思想 一、阿伯拉尔的教育思想 二、托马斯·阿奎那的教育思想 …… 第四章文艺复兴时期教育思想 第五章宗教改革时期教育思想 第六章17世纪教育思想 第七章18世纪教育思想 第八章19世纪教育思想 第九章20世纪前期教育思想 第十章20世纪后期教育思想 阅读文献 人名译名对照表 后记