随着主体性的觉醒以及主体性教育的广泛开展，“主体参与”已成为现代课堂教学的核心，参与式教学已得到普遍重视并得以大力推行。然而，教学设计领域继续盛行着“教师清楚学生的需求”等观念，继续延续着“教师提供教学方案，学生接受教学方案”的局面。参与式教学设计倡导让学生参与教学设计，师生间通力合作，共同为教学设计的成功、相应效果的达成作出努力。本研究论述了参与式教学设计是什么、参与式教学设计的立论基础、参与式教学设计的基本理念与基本特征、开展参与式教学设计的现实情况、参与式教学设计实施框架的构建、参与式教学设计实验研究与研究结论、对开展参与式教学设计的意见与建议等八个方面的内容。

章 绪论 节 参与式教学设计的兴起 第二节 参与式教学设计的界定 第三节 参与式教学设计的相关研究 第四节 开展参与式教学设计研究的缘起 第五节 开展参与式教学设计研究的思路与方法 第二章 参与式教学设计的立论基础 节 参与式教学设计的理论基础 第二节 参与式教学设计的现实基础 第三章 参与式教学设计的基本理念与基本特征 节 参与式教学设计的基本理念 第二节 参与式教学设计的基本特征 第四章 参与式教学设计的现实问题调研 节 研究设计 第二节 研究样本的选取 第三节 问题查证 第四节 讨论 第五章 参与式教学设计实施框架构建 节 参与式教学设计实施框架构建的整体思路 第二节 参与式教学设计的实施过程、方法与策略构建 第三节 维持参与式教学设计过程良性循环 第六章 参与式教学设计实验研究 节 实验目的与前提假设 第二节 实验设计 第三节 实验实施 第四节 实验结果 第五节 讨论 第六节 结论 第七节 实验���思 第七章 研究结论及思考与建议 节 研究结论 第二节 思考与建议 参考文献 后记