工程教育事关**的竞争力建设。本书是近年来国际工程教育**承担中国工程院有关国际工程教育改革与发展为主题研究的部分重要成果，对我国工程教育服务“一带一路”倡议、对推动工程教育走向世界，对实施命运共同体建设和人文交流、对探讨教育教学改革等具有重要的指导作用。可供高等工程教育研究工作者、大学校长及相关院系专业管理者、教育行政管理部门领导、高校工程学科和教育学科教师和研究生等专业人员，以及企业高层***研究与参考。

引言/1 **章工程教育国际合作主要发展状况/4 一、 工程科技发展状况比较/4 二、 工程教育发展状况比较研究/15 三、 主要**工程教育发展状况/24 第二章“一带一路”背景下工程教育国际合作的机遇与挑战/32 一、 “一带一路”背景下工程教育国际合作的需求分析/34 二、 “一带一路”背景下工程教育国际合作的机遇挑战/37 三、 “一带一路”背景下工程教育国际合作的模式探索/46 第三章国际工程教育组织治理模式研究/59 一、 组织结构研究/59 二、 选举规则与申办程序/66 三、 国际工程教育组织的互动合作机制/73 第四章国际工程教育组织战略规划分析/77 一、 愿景与使命/77 二、 目标与**任务/80 三、 路径与举措/84 第五章联合国教科文组织二类**战略规划/91 一、 南南国际科技与创新**（ISTIC）/91 二、 基于问题的学习与工程科技可持续发展**（UCPBL）/94 三、 国际工程科技知识**（IKCEST）/97 四、 联合国教科文组织高等教育创新**（ICHEI）/100 五、 联合国教科文组织国际工程教育**（ICEE）/101 六、 合作机制/110 七、 各**战略规划的综合分析与启示/112 第六章结语与讨论/115 一、 工程教育国际合作的主要趋势/116 二、 工程教育领域的代表性国别项目研究/117 三、 “一带一路”与工程教育国际合作/118 四、 国际工程教育合作的新挑战/118 五、 国际工程教育组织治理模式/119 六、 国际工程教育**发展战略/120 附录1国际工程教育组织的章程 (节选)/121 一、 世界工程组织联合会(WFEO)/121 二、 国际工程教育学会联盟(IFEES)/146 三、 欧洲工程学会(SEFI)/151 四、 全球工学院院长理事会（GEDC）/161 五、 美国工程教育协会（ASEE）/165 附录2国际工程教育组织的战略规划（节选）/171 一、 世界工程组织联合会（WFEO）战略规划/171 二、 国际工程教育学会联盟（IFEES）战略规划/185 三、 全球工学院院长理事会（GEDC）战略规划/190 附录3国际工程教育**的章程及战略规划/191 一、 联合国教科文组织国际工程教育**章程/191 二、 联合国教科文组织国际工程教育**战略规划/194 后记/200