故事源自《韩非子·说林下》。红色的小马阿布是一个结实、勇敢的好马，在一次冒险中受了伤。可是这伤差点儿让它被相马师认为是不好的马，还差点儿不能上战场。那相马师是如何来判断小马们的优劣的呢？一起进入美丽的趣味绘本世界，来瞧一瞧吧。本绘本从一个崭新有趣的角度进行新编，以小马的视角来讲述故事，告诉孩子们，世界是复杂的，总会有一些特殊的情况发生。就像相那匹马一样，它之前好踢人，可受伤后，就不能踢人了。因此，看问题要全面，还要仔细，否则很难做出正确的判断。

“南橘北枳”是一个大家所熟知的成语故事，出自《晏子春秋·内篇杂下》，意思是淮南的橘树，移植到淮河以北就变为枳树。比喻同一物种因环境条件不同而发生变异。后人用"南橘北枳"来比喻环境对人的影响，形容某种事物因为环境的变化而"异化"或者"变质"。 真的是这样吗？我们一起进入美丽有趣的绘本，跟着可爱的小茉莉一起去研究一番吧。 本故事在原故事的基础上进行续编，指明该故事中的缺漏——橘与枳并不是同一种植物，进而延伸出另一个意义，即本性不改，换了环境也依然不会改变。

墨子观看了染坊老师傅染丝的过程，看到同一片绸缎放在颜料里，颜色发生了变化。雪白的蚕丝投进青色的染缸，变成了青色；投进黄色的染缸，变成黄色。染缸的颜色不同，蚕丝的颜色也随之改变。蚕丝染了五次，它的颜色就会改变五次。他颇有感慨，后来又将这个感悟教授给自己的学生。这个故事告诉我们一个道理：客观环境对人有很大的影响，本来相同的事物，因受环境影响而变成不同的事物。后以“墨子染丝”慨叹受习俗影响不能自拔。也是所谓的“近朱者赤，近墨者黑”。

共工，水神，掌控着洪水，传说他素来与颛顼（黄帝的孙子）不合。就在颛顼要继任新一任部落联盟首领时，共工公开表示了反对，并发动洪水在新修建的堤坝上发起难来。*后，共工失败了，于是愤怒地向西北方的撑天柱——不周山撞去。撑天柱折了，天向西北方向倾斜，日月星辰便都朝西北方移动；地的东南角陷塌了，江湖流水便都朝东南方向流去。

很久很久以前，人们还没有发明文字，我们的祖先是用打绳结的方法来记事的。后来，黄帝的史官——仓颉根据各种动物的脚印画出了许多符号，来表示事物的数量，一年又一年过去了，仓颉创造的符号发展成了古老的汉字。汉字的出现，促进了文明文化的发展，点亮了我们一代代人的思想火花。

《吕氏春秋·去尤》里有一个有趣的小故事——疑邻窃斧。据说有个人，丢了一把斧子。他怀疑是邻居家的儿子偷去了，于是看那人的一言一行，一举一动，无不像偷斧子的。后来他找到斧子了，再看邻居家的儿子，就觉得那人的一言一行，一举一动，都不像偷斧子的了。 本绘本将故事中的主人公设置成两个儿童，更贴近孩子的世界，增加趣味性，适合孩子阅读。通过这则生动的寓言故事，告诉孩子们，情感的变化往往对理性的判断起着重要的影响作用。

春秋时期，晋国大夫俞伯牙擅长弹琴。他后来偶遇钟子期，两人谈论琴律很投机，故而结为知己。第二年，俞伯牙去拜会钟子期，得知钟子期病故，俞伯牙悲痛万分，于是他摔破琴身，扯断琴弦，发誓终身不再弹琴。

这则寓言出自《列子·说符》。这则寓言讲述了杨子的邻居丢失了羊，已经率领他的朋友（追羊），又请杨子的童仆一起追赶，从而因岔路太多无法追寻而丢失了羊的故事。比喻有的人在学习、工作或社会生活中迷失了正确方向。原寓言结构比较复杂，从寓言中又引出了两个寓言。为了吻合孩子的阅读水平，以及孩子的理解和接受能力，本绘本仅从原故事中摘取了邻居找羊一件事铺展开来，增加细节和有趣的想象事件，让孩子们通过简单又有趣的找羊故事，能直接感知到道理：事物复杂多变，没有正确的方向就会误入歧途，后果严重。

太华山和少华山是一对兄弟山，它们头挨头，肩并肩，脚挤脚，紧紧连在一起。一天汹涌的洪水来了，流到它们脚下时，却被阻挡住了。力大无穷的巨灵神从天而降，伸出两只大手，紧紧抓住太华山和少华山的山尖，在它们中间分开了一道缝儿，洪水顿时顺畅地咆哮着冲了出去。这个神话故事寄托了我们的祖先勇于同大自然作斗争的美好愿望。

上古时候，大神鲧为了拯救遭受洪水之灾的人类，想了很多办法都不成，*后在神龟的提醒下，不惜触犯天帝，偷偷盗取息壤来止住洪水。鲧伯死后，他的儿子大禹继续治理洪水……鲧伯取土的故事让我们看到了一种百折不挠、心怀天下的精神！

“涸辙之鲋”是出自《庄子·外物》的一个典故。炎热的夏日，庄子在经过一条深深的车辙时，发现了一条快渴死的小鲫鱼。小鲫鱼向庄子求救，庄子表示要去南方找到吴越之地的大王，请他们用浩浩荡荡的西江水来迎接它回家……小鲫鱼能等到那个时候吗？这个小故事揭示了一个道理：人做事要当机立断。当别人有困难的时候，要诚心诚意尽自己的力量去帮助，绝不能只说大话，开空头支票，必须实事求是地去解决眼前的问题。同时讽刺世人不从实际出发，做些无效的事。

这个典故讲的是：战国时期，燕国寿陵有个少年，听说赵国邯郸人走路的姿势特别优美，于是不顾路途遥远，来到邯郸学习当地人走路的姿势。结果，他不仅没有学到邯郸人走路的姿势，还把自己原来走路的姿势也忘记了，*后只好爬着回去。比喻一味地模仿别人，不仅没学到本事，反而把原来的本事也丢了。 本绘本在原故事的基础上，进行了创意新编，少年在学习了不同步伐姿势后，*后发现原来*适合自己的才是*好的，找到自我才*重要。不管学什么，都不能邯郸学步，生搬硬套。

远古蛮荒时期，一次偶然的机会，在一次雷电天气引发的火灾中，年轻的首领捡到了带火的树枝，让大家吃上了熟食。为了保留火种，年轻的首领在燧明国又从“啄木鸟啄食树木引发火花”中得到启发，悟出了钻木取火的道理，从而开启了华夏文明的起源。这寄予了善于观察自然、勇于探索的道理。