2004年山东、广东、海南、宁夏进入高级中学新课标实验，拉开了高级中学课程改革的序幕．五六年来先后有二十多个省市进入新课标教学，2010年秋新课标在全国推广，新课标理念的贯彻成为全国上下关注的焦点。除山东、江苏、广东新课标教学推进得相对深入，其他省区基本上只是换了一套教材，实际教学并未落实新课标理念，其一，缺少新课标理念支持，不能理解新课标精神：其二，缺少成熟的导学案支持，无法落实新课标理念；其三，传统教学习惯根深蒂固，难于适应新课改的发展。
金太阳教育研究院，自2004年开始研究新课标教学理念，调研新课标教学，并与相关课标专家交流探讨，历时五年，走访调研了山东、广东、江苏、浙江、福建、湖南、安徽、辽宁、陕西等十余省市上千所学校，聚天下名师，萃百家之长，于2010年策划编辑完成的《金太阳导学案》，理念创新、策划科学、操作方便，获得了校长、老师及学生的高度评价．可谓新课标理念实施的旗帜性创意与导学案课程设计的典范性蓝本。
新课标不是一套纲要、一套标准，更不是一套教材，而是一种理念，一种人才培养理念。教师观念要更新，学案导学以学带教；学生观念要更新，自主学习努力创新。使用“导学案”，老

或许在我们这一代,没有任何一本书能像《少有人走的路》这样,给我
们的心灵和精神带来如此巨大的冲击。仅在北美,其销售量就超过了700万
册,被翻译成23种以上的语言;在《纽约时报》畅销书榜单上,它停驻了近
20年的时间。这是出版史上的一大奇迹。
毫无疑问,本书创造了空前的销售记录,而且,至今长盛不衰。
《少有人走的路1》由M?斯科特?派克编著,处处透露出沟通与理解的
意味,它跨越时代限制,帮助我们探索爱的本质,引导我们过上崭新、宁静
而丰富的生活;它帮助我们学习爱,也学习独立;它教诲我们成为更称职的
、更有理解心的父母。归根到底,他告诉我们怎样找到真正的自我。
正如本书开篇所言:人生苦海无边。M?斯科特?派克让我们更加清楚
:人生是一场艰辛之旅,心智成熟的旅程相当漫长。但是,他没有让我们感
到恐惧,相反,他带领我们去经历一系列艰难乃至痛苦的转变,最终达到自
我认知的更高境界。
前言
第一部分 规矩
问题和痛苦
先苦后甜
子不教,谁之过
问题的解决与时间
承担责任
神经官能症与人格失调
逃避自由
忠于事

《少有人走的路2》揭示了一个石破天惊的真谛:谎言是一切心理疾病的根源。
由于每个人心中都存在着懒惰和恐惧,所以,面对问题和痛苦时,人们常常会选择逃避,用谎言来麻痹自己的意识。然而,意识感觉不到痛苦,并不意味着痛苦就此消失,而是我们强行把它压抑进了潜意识。被压抑进潜意识的痛苦,则会以心理疾病的方式纠缠着我们。
所以,我们只有勇敢的面对谎言,才能迎接崭新的人生。

如果说《少有人走的路》讲的是心智成熟的旅程,《少有人走的路2》讲的是勇敢地面对谎言,那么这本《少有人走的路3:与心灵对话(白金升级版)》讲的则是:人生错综复杂。每个人都必须走自己的路。生活中没有自助手册,没有公式,没有现成的答案,某个人的正确之路,对另一个人却可能是错误的。《少有人走的路3:与心灵对话(白金升级版)》将告诉你,人生错综复杂,我们应为生活的神奇和丰富而欢喜,而不应为人生的变化而沮丧。生活是什么?生活是在你已经规划好的事情之外所发生的一切。所以,我们应该对变化充满感激!

20世纪人类最大的病痛是“心灵的沦丧”。心灵沦丧的我们物质越来越
丰富,却越来越感觉不到幸福;相处的技巧越学越多,婚姻关系却越来越难
搞;经历的事情越来越多,感动却越来越少。针对当下的种种问题,本书提
供了一种新的解决方式。它无需高深的哲理,更与医学技术无涉,你只需要
重新审视日常生活,就能找回久违的快乐与满足。其实,精心挑选的一束鲜
花、浆洗得干干净净散发着香味儿的桌布,这些微末细节都可以滋养干涸已
久的心灵,让我们从中获得满足与幸福。
《少有人走的路(4心灵地图白金升级版)》由托马斯?摩尔所著,与《
少有人走的路》《少有人走的路Ⅱ》《少有人走的路Ⅲ》一脉相承,一同触
发了20世纪末“回归心灵”的风潮,它雄踞《纽约时报》畅销书排行榜达
150周之久。
前言 心灵的论丧
第一部分 关怀心灵
第一章 聆听心灵的声音
认识心灵
学会爱护心灵
对“负面现象”的宽容
“关怀”与“治疗”
第二部分 在日常生活中关怀心灵
第二章 家庭和童年的神话
父亲
母亲
孩子
第三章 自我崇拜的神话
纳西索斯

本书主要内容包括:20世纪的曙光;缤纷的年代;企业一览 大企业与小公司;突破性发现;动乱频仍的世界;企业面面观;科技与医学等。