本书作者围绕自己咨询过程中遇到的各类真实案例，以信念系统为着眼点，视问题为资源，借助心理学专家的NLP、完形疗法等观点，系统地阐述潜能激发过程，从而形成独具特色的潜能开发路径。 书中26 种自我进化的方法能够指导读者认清自我，正视困难，重启生命动力，从而切实发生蜕变，跟过去告别，迎接更多的可能性。

《阳光同学特级教案：语文（六年级上）》由“1书+1光盘”组成。教案体例基于教学实际情况而设计，课时划分科学合理，内容编排灵活创新，随堂检测基础实用，活动设计灵活有趣。每课栏目具体包括：教学导航、教学过程、板书设计和教学反思。教学导航紧扣课标，总结全面；教学过程是上课过程的完整呈现；教学反思总结本课的亮点和不足之处，为以后的教学工作积累更多经验。光盘里面具体包括教学资源包和教学课件。教学资源包内容全面，为教师的日常工作提供极大便利。

《阳光同学特级教案：语文（五年级上）》由“1书+1光盘”组成。教案体例基于教学实际情况而设计，课时划分科学合理，内容编排灵活创新，随堂检测基础实用，活动设计灵活有趣。每课栏目具体包括：教学导航、教学过程、板书设计和教学反思。教学导航紧扣课标，总结全面；教学过程是上课过程的完整呈现；教学反思总结本课的亮点和不足之处，为以后的教学工作积累更多经验。光盘里面具体包括教学资源包和教学课件。教学资源包内容全面，为教师的日常工作提供极大便利。

《中国近代史》以中国的近代化为线索，认为“中国人能否近代化将关系国家兴亡”，主要阐述了面对“数千年未有之大变局”，近代人所做的自强努力及其失败的原因，进而提出“近代化国防不但需要近代的交通、教育、经济，并又需要近代化的政治和国民，半新半旧是不中用的。” 《中国近代史》构建的史学框架和断代史体系，曾引领了近代史研究的风潮，为后来的研究者所推崇，被称为近代中国史研究的开山之作。

《中国道教史》是中国DIYI部真正意义上全面系统论述道教史的著作，它从探讨宗教共同点出发，论述了道教从东汉孕育诞生和演变，直至近代大约两千年的历史发展过程，涉及的问题包括道教的信仰与道术、戒律，道教的经典与宫观，道教的派别与佛道关系，教团组织、经典、教理、著名我物、内外丹、养生术、符录咒术、斋醮科仪以及道教对民间秘密宗教的影响等。展示了道教的历史发展主脉，对于后世的道教学术研究保持着长久的影响。 全书以历史唯物主义为指导，以道教历史发展为线索，阐明了道教在不同阶段的特点，以及当时社会背景和思想文化潮流的关系。对道教思想的研究，补充了以往哲学史的某些缺环；关于道教内外丹和养生学的研究，揭示了道教对中国古代科学，特别是化学、医药学发展的重要贡献。

《中国诗史》作为现代学术背景下的中国诗史尝试，作为第一部中国诗歌通史，《诗史》还是以开阔的诗史眼光与现代形态的编著体例给学术界带来相当强烈的新鲜感，因而出版后受到学界好评。今天我们要了解中国诗史研究的学术史，了解近代以来文学研究的转型，李维的这部《诗史》仍然是不能不读的著作。

《你不懂，我的春风在心里/悦读文库》是作者的散文集，共分为五辑，包括乡情如花、情深似海、岁月如歌、书香若兰、人生逐梦一共五大人生主题。散文品种多样，有随笔、游记、杂感、特写等。文集饱含着浓烈的抒情气息，作者用多彩的文字构筑了心灵世界的景观，多侧面地记录了自己的人生经历，抒发了作者的人生感悟，无论记人、状物还是叙事、议论，笔下流淌着炙热的人文关怀，充满着趣味和韵味。

寻与遇不仅仅是路途的过往，亦是心灵的过往。有人会满怀期待，有人会半路折返，有人会欣然前往，有人会忐忑惴惴。而遇与不遇，都是或早或晚的事，不必急，也不能急，结果就在那一端等着你。

一个人能耐得住平凡，并能在枯燥中体会到丰富，是需要定力与心智的。生活琐碎而有条不紊，每一个不经意的缝隙里都有可能开出喜出望外的花朵，虽然细小，却动人。我愿意有一双清澈的眼，一双灵巧的手，收集温暖，收集吉祥，收集生动，收集每一寸光阴里的良辰美景。

一本书，一段音乐，一幅摄影作品……我会想起，生命里那些熟悉或者不熟悉的人。她，他，他们。温暖的话语，慈爱的眼神，善良的微笑，如一幅又一幅的素描，以心为底，深情描画。生命里这样的相遇，多好!每每想起，想起，总是感怀，好久不散。

小村的草木就是有灵性的，有感情的。娘插的篱笆里的蔬菜、花草更是有生命的，有灵性的，如一群山里的女娃，有着令人羡慕的年龄，天真烂漫的性情。它们润泽了我的心，也润泽了我的感情。
走遍城市，我心依旧，是因为一直以来，它们就在我心灵的一角，在我心灵的园地里叫着笑着。

作品《有一种爱永不迷路》精选了颜巧霞老师的八十余篇文章，主要以小故事和散文形式呈现，主要围绕作者与亲人之间的爱和她对生命的感悟而展开，为读者献上精彩的阅读盛宴。作者对亲情的刻画深刻而细腻，对学生的心灵成长很有益处。《有一种爱永不迷路/悦读文库》也能帮助学生提高阅读理解能力，积累作文素材。

原来生���之美不在于外表，也不在于年龄，而是在于对生活的态度呀!只要我们热爱生活，生命中的每一天都会是春天。

常有人喜欢把人们的性格比作猫猫，真是有趣。仔细想想：人们确实有着和猫一样的气质，平时很傲娇，不会直白地说出心中的想法，喜欢用“暗示”的方式让对方“自悟”。 本书将人们的性格分为完美型、谨慎型、艺术型、成就型、助人型等，通过对比自身和洞悉他人，帮助你在职场、家庭、生活中避免冲突，更好地与人交往，重新认识自己和身边人的真实性格。即使是同一种性格的人，本书也会帮你细致梳理这类人的两种极端，让你快速了解这类性格的人的沟通禁区，进而沟通有度，侃侃而谈，轻松实现高情商的有效沟通。 读完这本书，你会发现原来与人交往如此简单，懂套路地聊天如此实用，打卡高情商沟通课，让你在交际中游刃有余，成为大家欢迎的“EQ达人”！

孩子们很容易被束缚在各种条条框框之内，无法突破自我，缺少创新意识，因此，有意识地训练孩子的逆向思维，有助于孩子大脑的开发，容易触发孩子的求知欲和探索欲，有利于培养孩子发现问题的能力，培养“不唯上、不唯书”的科学精神。
基于上述思考，我们提出了“为什么不”的概念，旨在创新性地解读科学知识，使孩子能够学得深、学得快乐。我们相信，通过本套图书的阅读和学习，孩子们头脑中的“为什么人类不能像鸟儿一样飞”“为什么不是所有的鱼儿都在水里游”“为什么恐龙不能长久存活”等问题能够得到完美解答。
每篇文章中的“延伸阅读”则介绍了另一个知识点，拓宽了孩子们的求知范围。更具看点的是，图中穿插着大量精美的图片，在为孩子们增加兴趣点的同时，也大大提高了认知能力。

孩子们很容易被束缚在各种条条框框之内，无法突破自我，缺少创新意识，因此，有意识地训练孩子的逆向思维，有助于孩子大脑的开发，容易触发孩子的求知欲和探索欲，有利于培养孩子发现问题的能力，培养“不唯上、不唯书”的科学精神。
基于上述思考，我们提出了“为什么不”的概念，旨在创新性地解读科学知识，使孩子能够学得深、学得快乐。我们相信，通过本套图书的阅读和学习，孩子们头脑中的“为什么人类不能像鸟儿一样飞”“为什么不是所有的鱼儿都在水里游”“为什么恐龙不能长久存活”等问题能够得到完美解答。
每篇文章中的“延伸阅读”则介绍了另一个知识点，拓宽了孩子们的求知范围。更具看点的是，图中穿插着大量精美的图片，在为孩子们增加兴趣点的同时，也大大提高了认知能力。

《上出精彩的小学语文公开课》作者从自身出发，阐述一位从大山里走出的人民教师，通过上公开课获得成长。同时，作者在我国著名教育心理学家皮连生教授的指导下，在当代认知科学和系统化科学设计原理的基础上，建立“科学课堂”，汇编20余篇优秀教学案例，其中还有专家点评和个人反思，可供小学语文教师参考学习。