本书总体分为中国之最篇和世界之最篇，每篇皆广泛涉猎天文地理、自然景观、生物科学、建筑交通、历史人文、影视艺术、军事体育等各项“之最”，内容可谓包罗万象、精彩纷呈。

本书是英国著名政治家查斯特菲尔德伯爵写给儿子的书信集，其中涉及到的学习、礼仪、处世、成功等话题，是当下年轻人关注的焦点话题，也是他们步入社会、走向成功必须学会的人生哲理。虽然查斯特菲尔德所处的时代与今天已相距甚远，但如果我们结合当今现实，这些书信中的一些观点与道理，对大家的处世、交友、立业仍是大有裨益的。
翻开本书，开始一段处世、社交的阅读之旅，拨开心灵的迷雾，开启青春的航程。扬帆迈向成功的彼岸！

本书共分17章,内容包括:经济学是什么、谁写了当今最好的经济学教科书、为什么猪肉涨价会让牛肉大卖、工人的工资是由什么决定的等。

本字典专为义务教育阶段的小学生编写,全面贯彻国家有关汉字字音、字形、笔画、笔顺、部首、结构等各项规范标准,具有严格的规范性、突出的实用性和较强的趣味性。具体体现在以下几个方面:
一、收字精当。字头分级
本字典的收字参照国家语言文字工作委员会发布的《现代汉语通用字表》,紧扣小学生语文新课标实验教材,共收录汉字5158个,涵盖了新课标语文教材所涉及到的字和小学生课外阅读应该掌握的字。字头后标注字级,常用字2500个,次常用字1000个,通用字1658个。
二、内容丰富,功能实用
本字典在一般字典的注音、释义、例词、例句功能外,增列部首、笔画数、结构、笔顺、字级、提示、结构分析图,设置了易混字辨析栏目。
三、注音准确,正音提示

俗日：“不听老人言，吃亏在眼前。”
老人家走的路多，吃的饭多，看的书多，经的事多，享的福多，受的罪多，可谓见多识广，有丰富的生活经验。老人家是中国历史上的文化巨人，他们留下的千古名篇是人类文明的共同遗产。
我们将各家各派的老人家的至理名言编辑成这套《老人家说》丛书，加以注释并译成英文，采取汉英对照形式出版。以飨海内外有心有意于中国传统文化的广大读者。

本书解析252篇古代诗、文名篇中的疑难句子。全书分为韵文(包括诗、词、曲、赋、铭)和散文两部分，各按作者时代先后排列。

严格按照国家语言文字规范标准编写的综合性语文词典。
根据汉语词语多为后重心结构原则，编写以词尾为序。
“逆序”能形成“词族”。并衍生出众多近义词、同类词。
“逆序’’使词头字凸现，词头释义咬文嚼字。
释义中读音易混字用拼音标注，多音字另用黑体拼音标出。
收录大量常见新词新语，力求词条立目与时俱进。

本书遵循义务教育国寂课程标准，结合各版本语文教材编写.收字3000余个，组词40000余条，包括正序词、逆序词、成语和熟语.收字收词恰当，切合小学生学习需要。例句10000余条，帮助小学生更好地理解词语的含义。单字标有拼音、释义、笔画、部首、结构、字级。设词语辨析栏目300余组，辨析近义词、易混词。彩色插图800余幅，生动形象，寓教于乐。

一 收词丰富,选词精准
本词典共收录同义词、近义词、反义词3000余组,常用词语10000余条,其中以双音节词为主,酌收部分常用成语,收词基本涵盖了全国主要小学语文教材中经常出现的词语。词条按词义分组后采用横向并列和上下排列的形式构成同义词、近义词、反义词词组,将其放在一起进行释义和举例,这种编排体例不仅能使学生在实例中体会其异同,而且还能帮助他们更好地理解、区分和运用。
二 功能全面,辅助学习
词语的释义准确简明,例词例句规范、贴近生活,辨析集中分析近义词的异同之处,800余幅生动活泼的功能性插图,有助于小学生更直观、形象地理解每组反义词的含义,增强小学生学习的兴趣。相信通过使用本词典,小学生能够全面提高掌握和运用同义词、近义词、反义词的水平,增强阅读和理解能力。

成语是汉语语言词汇中相沿习用的固定词组或短句,绝大多数成语来自我国的古代文化典籍、神话传说和民间故事,熟练掌握和运用一定数量的成语,不仅有助于小学生认识和了解我国的传统文化,更有助于提高他们对语言的感知和理解能力,提高学习语文的兴趣。本词典专为义务教育阶段的小学生编写,是一部功能全面、实用性强、趣味十足的成语词典。具体体现在以下几个方面:
一、选词精当 收词丰富
本词典按照国家教育部颁布的义务教育《语文课程标准》要求,以小学语文教材为主要依据,有针对性地收录常见的成语5500余条,所选人的条目,都是小学教育阶段需要掌握的成语。
二、功能全面 实用性强
本词典将多项常用功能有机地结合在一起,包括成语注音、释义、例句、近义词、反义词、辨误、辨析等,内容非常丰富。成语的释义简明、浅显,符合小学生的整体认知水平,详细讲解难瞳的字、词。例句贴近生活,部分摘自近代和现代知名作家、学者的作品,对释义的理解有帮助和补充作用。辨误对小学生容易读错、写错的音节、字形等作出适当的提醒。近义词、反义词、辨析的设置,有助于小学生认识近义成语间的细微差别及易混、用法相近成语的区别。
三、寓教于