音乐论文写作基础(内容一致,印次、封面或原价不同,统一售价,随机发货)
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9787806675878 / 傅利民编 / 上海音乐出版社 / 2004年09月 / 143页 / 约重0.260KG
简介:本书是作者在长期的音乐理论教学、写作经验和分析研究音乐类及文艺类各种论文文体的写作的基础上写成的。书中详细阐述了音乐论文从选题、资料搜集与梳理、撰写提纲、论点与论据、论证到答辩的全过程,并涉及到科研申……
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9787302431749 / 董建明 傅利民 饶培伦 / 清华大学出版社 / 2016年08月 / 313页 / 约重0.350KG
简介:人机交互:以用户为中心的设计和评估(第5版)
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9787302307921 / 董建明 傅利民 饶培伦 / 清华大学出版社 / 2013年01月 / 334页 / 约重0.490KG
简介:计算机系统及其应用程序的普及为人机交互学带来了新的挑战。《人机交互:以用户为中心的设计和评估(第4版)》全面介绍了以用户为中心的人机界面的设计和评估方法。采用这种系统的方法不仅可以有效地防止软件产品可……
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9787121150678 / 傅利民著 / 电子工业出版社 / 2012年01月
简介:本书讲述了在美国巨额国债后隐藏的各种内幕。作者直击美债危机,深刻剖析美国繁华背后的“被资本家玩弄的经济游戏”,聚焦在美债危机下,全球不得不面对的威胁。 本书从经济学史上最著名的庞齐说起,层层揭露,实……
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9787302589488 / 董建明、傅利民、饶培伦、(希腊)Constantine Stephanidis、(美)Gavriel / 清华大学出版社 / 2021年09月 / 约重0.650KG
简介:本书的主题---- “以用户为中心的设计” 就是要通过对用户的深刻了解, 根据用户需求进行设计,并且通��用户进行验证的系统方法。这种方法可以有效地防止产品可用性问题, 并能帮助设计人员设计出高水平的软……
哈佛大学第一堂经济课(彻底了解世界财富走向的经典课程!最妙不可言的经济学课堂,只有有趣的生活现象。哈佛大学为什么总能诞生亿万富豪?上完这一课,你能洞悉一切财富的秘密!)
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9787514329162 / 傅利民 / 现代出版社 / 2014年10月 / 208页 / 约重0.400KG
简介:《哈佛大学第一堂经济课》是一本经济学入门读物,通过生活中看似不可思议的现象,从需求供给、消费、生产效率、成本控制、通货膨胀、垄断与自由竞争、货币及利率、汇率等方面介绍经济常识。 哈佛大学第一堂经济课(……
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9787121135194 / 傅利民著 / 电子工业出版社 / 2011年06月 / 197页 / 约重0.390KG
简介:本书通过通俗有趣的语言、生动真实的案例,介绍了哈佛经济研究中关于需求供给、生产效率、成本控制、通货膨胀等经济常识。作者从最通俗的角度阐述经济学理论,使广大读者能通过本书对经济学理论有进一步深入的了解。
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9787103039021 / 傅利民 / 人民音乐出版社 / 2010年04月 / 174页 / 约重0.300KG
简介:我想若将教学中所发现的问题总结归类,按照论文写作各个环节的先后顺序,逐一讲解、有的放矢,则可最大程度上避免因为有些理论的“面面俱到”而导致的“顾此失彼”,帮助读者在之前“浩如烟海”的论文写作知识中,最……
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9787302148203 / 董建明、傅利民等 / 清华大学出版社 / 2007年05月 / 217页 / 约重0.330KG
简介:本书综述部分介绍了与“用户为中心的设计和评估”方法相关的背景知识及发展概况。其后,分3篇分别介绍了解用户、用户界在设计和可用性评估的内容及一些相关的研究专题。最后,第11章讨论了在组织中实施以用户为中……
中国传统音乐研究及传承的相关思考:傅利民音乐研究文集(中国音乐学院中青年学者文库)
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9787503968723 / 傅利民 / 文化艺术出版社 / 2020年10月
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9787505967588 / 傅利民 / 中国文联出版社 / 2010年06月 / 210页
简介:本书共分为五章,主要内容包括:民族器乐理论教学心理;民族器乐理论的教学原则;民族器乐理论教学内容;民族器乐理论教学思维等。
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9787117033428 / 徐东 傅利民 / 人民卫生出版社 / 1999年09月 / 328页
简介:围绕“防治结核病,人人保健康”这个主题,我们编写《肺结核防治指南》这本科普读物,深入浅出的将结核病的基本知识,及最新的防治方法介绍给读者。
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9787103044230 / 傅利民 缪天瑞 缪裴言 [美] 贝内特·雷默 [日] 高萩保治 《中国音乐教育》杂志社 王克杜 / 人民音乐出版社 / 2012年07月
简介:音乐欣赏教学为什么会成为当今幼儿园音乐教学为困难的领域之一?这个问题一直是广大幼教工作者十分关心并力图澄清的问题。实际上,要解决这个问题还需要将音乐欣赏的教学目标、教学方法、教材和教学过程等所有有关问……