欧洲哲学史简明教程

定价：¥68.00 旧书价：¥14.10 节约：¥53.90 库存： 店铺有售

9787511714879 / 吴仁平 彭隆辉 / 中央编译出版社 / 2012年09月 / 435页 / 约重0.690KG

简介：《欧洲哲学史简明教程》深入阐述了自古希腊罗马时代开始至马克思主义哲学诞生以前欧洲哲学思想的产生、形成、发展的历史进程和规律。 欧洲哲学史简明教程_吴仁平,彭隆辉_中央编译出版社_

初中英语课堂教学课型

定价：¥28.00 旧书价：¥11.20 节约：¥16.80 库存： 店铺有售

9787560137643 / 欧阳芬 彭隆辉 / 吉林大学出版社 / 2008年03月 / 238页

简介：对于课型构建，无数教育工作者进行了多方位的探讨，课程实施者也进行着大胆的尝试和求索。山西省太谷县多年来在课堂教学改革中一直对省时、高效的课堂教学模式做着卓有成效的探索，受到省内外教育界和广大教师的一致……

小学数学课堂教学课型

定价：¥28.00 旧书价：¥11.20 节约：¥16.80 库存： 店铺有售

9787560137643 / 欧阳芬 彭隆辉 / 吉林大学出版社 / 2008年03月 / 194页

简介：对于课型构建，无数教育工作者进行了多方位的探讨，课程实施者也进行着大胆的尝试和求索。山西省太谷县多年来在课堂教学改革中一直对省时、高效的课堂教学模式做着卓有成效的探索，受到省内外教育界和广大教师的一致……

初中政史课堂教学课型

定价：¥28.00 旧书价：¥11.20 节约：¥16.80 库存： 店铺有售

9787560137643 / 欧阳芬 彭隆辉 / 吉林大学出版社 / 2008年03月 / 190页

简介：对于课型构建，无数教育工作者进行了多方位的探讨，课程实施者也进行着大胆的尝试和求索。山西省太谷县多年来在课堂教学改革中一直对省时、高效的课堂教学模式做着卓有成效的探索，受到省内外教育界和广大教师的一致……

初中化学课堂教学课型

定价：¥28.00 旧书价：¥11.20 节约：¥16.80 库存： 店铺有售

9787560137643 / 欧阳芬 彭隆辉 / 吉林大学出版社 / 2008年03月 / 212页

简介：对于课型构建，无数教育工作者进行了多方位的探讨，课程实施者也进行着大胆的尝试和求索。山西省太谷县多年来在课堂教学改革中一直对省时、高效的课堂教学模式做着卓有成效的探索，受到省内外教育界和广大教师的一致……

初中物理课堂教学课型

定价：¥28.00 旧书价：¥11.20 节约：¥16.80 库存： 店铺有售

9787560137643 / 欧阳芬 彭隆辉 / 吉林大学出版社 / 2008年03月 / 178页

简介：本书秉承课程改革目标要求为宗旨，紧紧围绕“初中物理课堂教学课型”这一主题，以充分体现课型教学“优化课堂环节，活化教学资源，绽放师生智慧”的特点，发挥课型教学“激活课堂，提高课堂质量和效果”的功能为编辑……

初中数学课堂教学课型

定价：¥28.00 旧书价：¥11.20 节约：¥16.80 库存： 店铺有售

9787560137643 / 欧阳芬 彭隆辉 / 吉林大学出版社 / 2008年03月 / 200页

简介：本书紧紧围绕“课堂教学课型”这一主题，以充分体现课型教学“优化课堂环节，活化教学资源，绽放师生智慧”的特点，发挥课型教学“激活课堂，提高课堂质量和效果”的功能。书中渗透了基本课型、教学实践、课型实施流……

初中语文课堂教学课型

定价：¥28.00 旧书价：¥11.20 节约：¥16.80 库存： 店铺有售

9787560137643 / 欧阳芬 彭隆辉 / 吉林大学出版社 / 2008年03月 / 224页

简介：本书秉承课程改革目标要求为宗旨，紧紧围绕“初中语文课堂教学课型”这一主题，以充分体现课型教学“优化课堂环节，活化教学资源，绽放师生智慧”的特点，发挥课型教学“激活课堂，提高课堂质量和效果”的功能为编辑……

小学语文课堂教学课型

定价：¥28.00 旧书价：¥11.20 节约：¥16.80 库存： 店铺有售

9787560137643 / 欧阳芬 彭隆辉 / 吉林大学出版社 / 2008年03月 / 232页

简介：本书秉承课程改革目标要求为宗旨，紧紧围绕“小学语文课堂教学课型”这一主题，以充分体现课型教学“优化课堂环节，活化教学资源，绽放师生智慧”的特点，发挥课型教学“激活课堂，提高课堂质量和效果”的功能为编辑……

中学思想政治课教学与改革新论

定价：¥20.00 旧书价：¥6.00 节约：¥14.00 库存： 店铺有售

9787307038585 / 彭隆辉 / 武汉大学出版社 / 2003年03月 / 391页 / 约重0.390KG

简介：三、贯彻理论联系实际原则的基本要求 贯彻理论联系实际的原则,一是要求掌握理论。没有理论,一张白纸,凭什么去联系实际?二是要求联系实际。不联系实际,就不可能真正学懂理论;不联系实际,学习理论就失去了根……