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9787115332288 / 李玉涛 郭青伟 / 人民邮电出版社 / 2014年02月 / 232页 / 约重0.390KG
简介:本书共分3个单元:建筑施工图绘制的知识准备,介绍AutoCAD 2013软件的应用方法和绘图技巧,是学生熟练运用AutoCAD 2013绘制建筑工程图样的基础,包括AutoCAD 2013的基础知识、……
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9787543628830 / 郭青伟 / 青岛出版社 / 2003年08月 / 32页
简介:《我的bpm…》——教孩子认读拼音,学会拼读,掌握拼音的基本要领,丰富儿童的感性认识。本套丛书从孩子的认知能力出发,密切联系生活实际,注重激发儿童的学习情趣,寓知识性、趣味性、科学性、人文性于一体,内……
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9787543628830 / 郭青伟 / 青岛出版社 / 2003年08月 / 32页
简介:《我的ABC…》——教孩子在情景中认读英语字母,激发学习情趣。本套丛书从孩子的认知能力出发,密切联系生活实际,注重激发儿童的学习情趣,寓知识性、趣味性、科学性、人文性于一体,内容丰富,形式活泼,图文并……
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9787543628830 / 郭青伟 / 青岛出版社 / 2003年08月 / 32页
简介:《我的123…》——教孩子在生活中认识数字、学习数学,学会书写和简单的计算,感受数学与生活的密切联系。本套丛书从孩子的认知能力出发,密切联系生活实际,注重激发儿童的学习情趣,寓知识性、趣味性、科学性、……
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9787543628830 / 郭青伟 / 青岛出版社 / 2003年08月 / 32页
简介:《我的大小多…》——教孩子在认读简单、常见的生字中学习词语,阅读熟悉的古诗和简短的儿歌,了解汉字的书写顺序,帮助孩子进行语言积累。本套丛书从孩子的认知能力出发,密切联系生活实际,注重激发儿童的学习情趣……
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9787543631601 / 郭青伟 / 青岛出版社 / 2007年03月 / 32页
简介:根据最新课程标准编写的《我的学习丛书》出版后,不仅受到了学龄前儿童的欢迎,还得到了家长朋友、幼儿教师、新课改新教师的好评。本丛书从衔接、实践、发展的角度,通过形象、直观的画面,采取灵活多样的形式,融知……
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9787543628830 / 郭青伟 / 青岛出版社 / 2003年08月 / 32页
简介:《我的简笔画》——教孩子学会简单的绘画技巧,掌握基本要领。本套丛书从孩子的认知能力出发,密切联系生活实际,注重激发儿童的学习情趣,寓知识性、趣味性、科学性、人文性于一体,内容丰富,形式活泼,图文并茂,……
尊重 发现 激励 素质教育定性评价的有益探索郭青伟、曹潇泉主编
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9787801390943 / 郭青伟 曹潇泉 / 中国人事出版社 / 2000年01月 / 1页
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9787543631601 / 郭青伟 / 青岛出版社 / 2004年09月 / 32页
简介:根据最新课程标准编写的《我的学习丛书》出版后,不仅受到了学龄前儿童的欢迎,还得到了家长朋友、幼儿教师、新课改新教师的好评。许多学龄前儿童的家长、幼儿教师通过不同的方式与我们联系,建议我们继续为孩子们编……
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9787543631601 / 郭青伟 / 青岛出版社 / 2004年09月 / 32页
简介:根据最新课程标准编写的《我的学习丛书》出版后,不仅受到了学龄前儿童的欢迎,还得到了家长朋友、幼儿教师、新课改新教师的好评。许多学龄前儿童的家长、幼儿教师通过不同的方式与我们联系,建议我们继续为孩子们编……
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9787543631601 / 郭青伟 / 青岛出版社 / 2004年09月 / 32页
简介:根据最新课程标准编写的《我的学习丛书》出版后,不仅受到了学龄前儿童的欢迎,还得到了家长朋友、幼儿教师、新课改新教师的好评。许多学龄前儿童的家长、幼儿教师通过不同的方式与我们联系,建议我们继续为孩子们编……
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9787543631601 / 郭青伟 / 青岛出版社 / 2004年09月 / 32页
简介:根据最新课程标准编写的《我的学习丛书》出版后,不仅受到了学龄前儿童的欢迎,还得到了家长朋友、幼儿教师、新课改新教师的好评。许多学龄前儿童的家长、幼儿教师通过不同的方式与我们联系,建议我们继续为孩子们编……
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9787543631601 / 郭青伟 / 青岛出版社 / 2004年09月 / 32页
简介:根据最新课程标准编写的《我的学习丛书》出版后,不仅受到了学龄前儿童的欢迎,还得到了家长朋友、幼儿教师、新课改新教师的好评。许多学龄前儿童的家长、幼儿教师通过不同的方式与我们联系,建议我们继续为孩子们编……
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9787543618060 / 郭青伟 / 青岛出版社 / 2007年03月
简介:根据最新课程标准编写的《我的学习丛书》出版后,不仅受到了学龄前儿童的欢迎,还得到了家长朋友、幼儿教师、新课改新教师的好评。本丛书从衔接、实践、发展的角度,通过形象、直观的画面,采取灵活多样的形式,融知……