本书是普通高等教育“十五”**级规划教材(高职高专教育)。本书由音乐学院**教授和长年从事高职高专院校音乐教学工作的教师共同编写,注重实用,针对性强。本书对如何欣赏音乐、音乐的基本要素以及音乐表演与欣赏等环节的区别和联系进行了深人讲解,并配有大量的名曲实例和对学生进行听觉训练的内容。本书附有光盘,在强调互动性的同时,对音乐欣赏的技术性难题进行了讲解,使学生在轻松愉快的环境里欣赏音乐,提高素养,司时方便教师授课,活跃课堂教学。本书可供高等职业学校、高等专科学校、成人高校及本科院校举办的二级职业技术学院和民办高校学生使用,亦可供音乐爱好者参考。

序言
上篇 中国音乐赏析
**章 漫步中国音乐长廊
**节 八音克谐
第二节 盛唐歌舞
第三节 小红低唱
第四节 花雅之争
第五节 西乐东渐
一、学堂乐歌
二、专业音乐教育
三、音乐与救亡图存
四、音乐的革命化、民族化、群众化
五、“样板戏”的音乐成就
六、改革开放以来的音乐发展
第二章 中国音乐的体裁与名作欣赏
**节 “思无邪”——民歌
一、劳动号子
二、山歌
三、小调
第二节 “负鼓盲翁正做场”——曲艺
一、苏州弹词
二、京韵大鼓
三、单弦牌子曲
第三节 “血气为之动荡”——戏曲
一、昆曲
二、京剧
第四节 “洋洋乎盈耳”——器乐
一、琴
二、筝
三、琵琶
四、二胡
五、笛
六、笙
七、唢呐
八、江南丝竹
九、广东音乐
上篇结语
下篇:西方音乐赏析
第三章 阿波罗的馈赠——古代希腊和罗马音乐
**节 里拉与诗人——古希腊音乐
第二节 鼓号与武士——古罗马音乐
第三节 呼唤拯救——早期基督教音乐
第四章 十字架下的吟咏——中世纪音乐
**节 虔敬的祈祷——基督教音乐的初建
一、格里高利圣咏
二、教会音乐理论
三、格里高利圣咏的发展
第二节 艺术的萌芽——多声音乐的形成和世俗音乐的发展
一、多声音乐的形成
二、世俗音乐的发展
第三节 “新艺术”
第五章 自然与爱的和谐——文艺复兴时期的音乐
**节 **支大师队伍——英国、勃艮第、法-佛兰德乐派
第二节 清新的田园牧歌——文艺复兴时期的世俗音乐
一、意大利世俗声乐作品
二、法国及其他**世俗声乐作品
三、16世纪的乐器和器乐
第三节 上帝是我们的坚固堡垒 ——文艺复兴晚期的宗教音乐
一、宗教改革和新教音乐
二、反宗教改革和天主教音乐
第六章 激情与理性的建构 ——巴洛克时期的音乐
**节 巴洛克音乐风格概述
第二节 帷幕升起——巴洛克歌剧及其他大型声乐体裁
一、歌剧的诞生
二、意大利歌剧
三、法、英、德**剧
四、其他大型声乐题材
第三节 键盘与丝弦的共鸣——巴洛克器乐
一、键盘乐
二、弦乐独奏曲、室内乐及大型器乐合奏
第四节 巴洛克艺术颠峰——巴赫和亨德尔
一、巴赫
二、亨德尔
第七章 理想主义的光辉 ——古典主义时期的音乐
**节 探索时代——前古典时期
一、正歌剧的改革和喜歌剧的兴起
二、器乐风格的转型和交响曲体裁的奠基
第二节 交响时代——古典主义盛期
一、交响乐之父——海顿
二、永恒的阳光——莫扎特
三、用痛苦换来欢乐——贝多芬
第八章 狄奥尼索斯的狂喜——浪漫主义时期的音乐
**节 音乐的述说——标题音乐、综合艺术和纯音乐
第二节 人生的咏叹——歌剧艺术的发展与变革
一、意大利歌剧
二、法**剧
三、德**剧
第三节 纺车旁的心曲——歌曲与小型器乐曲
一、歌曲
二、器乐
第四节 绚烂的田野——民族乐派的兴起
第五节 告别——浪漫风格晚期以及对传统的背离
第九章 解放宣言——20世纪音乐
**节 三大音乐流派
一、揭示人生的苦难——表现主义音乐
二、回归——新古典主义音乐
三、大地深处——民族主义音乐
第二节 赞美歌、爵士乐、建设之歌 ——英国、美国和前苏联音乐
第三节 音乐新概念——20世纪下半叶的音乐
参考书目