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内容提要
班主任工作技能训练是一个新的课题,我们从实际出发,以班主任工作的基本理论、集体教育技能、个体教育技能、组织协调教育力量四个部分构建全书的基本内容。在章节的安排上,又分为基本知识、技能训练、思考练习三个部分,其中主要突出了技能训练,并且强调了班主任工作的心智技能训练。这一系列具有操作性的训练不仅有利于师范生形成班主任工作的技能,也有助于他们建立分析教育问题的教育思维模式。
本书可供师范院校公共课教学使用,也可作为中小学教师的主要参考用书。
本书可供师范院校公共课教学使用,也可作为中小学教师的主要参考用书。
目录
**章 班主任与班级工作
第二章 班主任素质的提高与完善
第三章 组织建立班集体
第四章 班级活动的组织与实施
第五章 班级日常管理与行为训练
第六章 班级教育的理论与实践
第七章 了解与研究学生
第八章 心理健康与心理咨询
第九章 学校教育力量的组织与协调
第十章 校外教育力量的组织与协调
附录
主要参考书目
第二章 班主任素质的提高与完善
第三章 组织建立班集体
第四章 班级活动的组织与实施
第五章 班级日常管理与行为训练
第六章 班级教育的理论与实践
第七章 了解与研究学生
第八章 心理健康与心理咨询
第九章 学校教育力量的组织与协调
第十章 校外教育力量的组织与协调
附录
主要参考书目
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