雷沛鸿出生于广西南宁市，自幼好学，聪颖过人。1904年到广州进入两广高等实业学堂读应用化学，受革命思潮影响，次年参加中国同盟会，追随孙中山反清革命，参与广州新军庚戌起义和辛亥黄花岗起义。辛亥革命失败后赴美留学，学习政治学和教育学。他在美国生活工作近十年后返国回广西从教、从政，为**、民族和人民做出了重要的贡献，是一位值得后人敬仰和怀念的具有崇高爱国情怀的先进人物。
人才在近现代化建设中是*关系的，没有近现代化的人才就不会有近现代化的社会。培养人、教育人，提高国民的综合素质，不仅仅是人们谋生的手段，更重要的是强国之本。所以，雷沛鸿将他的教育革新思想和时代性、民族性结合起来，在广西推行民众教育，促进了广西社会的改造，顺应了抗日战争的需要，这是他智慧的结果，也是他爱国爱乡精神的体现。雷沛鸿作为一个留美学生，并在美国成家立业，在**有难时毅然回国将自己的知识奉献给**和民族，这是很不容易做到的，值得我们敬佩。他是一个对**、民族有重大贡献的杰出教育改革家。本书以雷沛鸿的评价实事求是，对他的经历的叙述该略的则略，对他的教育思想和实践该详的则详。本书比前人的研究有新的突破，有些议题还颇有新意。

导言
**章 游学工读
**节 读书与主体知识结构
第二节 译述与理���方法
第三节 教育与政治、社会思想的确立
第二章 初整广西教育
**节 规划教育行政
第二节 确定教育宗旨、方针与计划
第三节 成效与教训
第三章 往返苏沪之间
**节 任教江苏教育学院
第二节 教育学术活动
第三节 关怀中国教育现状与未来
第四章 国民基础教育运动与广西教育改造
**节 国民基础教育运动背景
第二节 国民基础教育制度演变
第三节 国民基础教育运动与广西教育改造
第五章 国民基础教育运动与广西基层社会
**节 教育改造与社会改造运动的关系
第二节 国民基础教育与广西基层四大建设的整体关系
第三节 国民基础教育与基层政治建设
第四节 国民基础教育与基层经济建设
第五节 国民基础教育与基层文化、军事建设
第六节 特种教育与广西特族社会
第六章 国民中学与广西县级社会
**节 国民中学之争
第二节 国民中学与县级社会改造
第七章 西江学院与桂南社会
**节 指导思想
第二节 西江学院的创建与发展
第三节 西江学院与桂南社会
结语
征引文献
后记

雷沛鸿是中西文化培育的我国**的教育家和教育改革家。他的教育思想、理论与实践，不仅对旧中国产生过巨大影响，而且对新中国的教育改革也有重要的启迪。