本书系统地回了我国语文口语交际教学的发展概况,介绍了口语交际教学方面的理论研究,分析了我国口语交际教学中长期存在的问题。本书的课例研究和分析，是编者在收集和总结一些有代表性的“口语交际教学范例”的基础上完成的。这些点评和剖析立足于当前口语交际教学的普遍问题，以期引起界内人士的重视，共同推动我国口语交际教学的改进和完善。本书为广大教师提供了较为丰富的拓展性材料和利于操作的教学实践活动，还收录了国外先进的口语教学大纲及细目，介绍了目前处于前沿水平的研究成果。
本书适合中小学语文教师、教研员、师范院校师生阅读，可供教师继续教育培训使用。

绪论：谋求口语交际教学的改善
**节 实例的讨论
第二节 如何改善口语交际教学
上篇 理论概述
**章 口语交际的理论研究
**节 “口语交际能力”的内涵特征
第二节 口语交际的语用学研究
第三节 口语交际的心理学研究
第二章 口语交际教学的理论研究
**节 口语交际教学的历史发展
第二节 听说教学的研究
第三节 口语交际教学的研究
第三章 口语交际教学新思路
**节 李明洁对口语交际教学的认识
第二节 李明洁编撰的语交际教材
中编 案例分析
第四章 倾听与复述
**节 课例点评
第二节 参考：关于“���听”的几个游戏活动
第三节 拓展性材料
第五章 日常生活中的口语交际活动（一）
**节 课例点评：礼貌性交际活动
第二节 课例点评：寒暄与攀谈
第三节 拓展性材料
……
第六章 日常生活中的口语交际活动（二）
第七章 日常生活中的口语交际活动（三）
第八章 组织中的口语交际活动（一）
第九章 组织中的口语交际活动（二）
第十章 组织中的口语交际活动（三）
第十一章 组织中的口语交际活动（四）
第十二章 书面语的有声表达（一）
第十三章 书面语的有声表达（二）
下篇 国外借鉴
第十四章 国外课程准对听说的要求
第十五章 国外口语交际教学概况
参考文献