范例(名词)是作为模式或例子使用的,它一般指:(1)一种理想的模式;(2)标准的或典型的样本。
《课程理论及其实践范例》展现了课程理论和课程模式在当今社会的课堂中是如何运用的,从而架起了理论家和实践者之间沟通的桥梁。它将以下三个方面有机地结合起来:
宽泛的教育理论,如进步主义教育理论,要素主义教育理论、永恒主义教育理论,等等。
课程模式,主要包括学习者**模式、社会**模式、知识**模式。
课程理论和模式的实例范例,如小学探究式经验课程、萨德伯里学校、艾米利亚教育、狐火课程、核心知识课程、国际业士证书课程,等等。
本羽为我们理解和分析各类课程理论与实践提供了一种明晰的、切实可行的框架和思路。对于教育理论工作者来说,它为分析课程提供了一种参照性的思考方式和工作思路。对于校长和教师来说,它为反思和分析我们的课程实践,找出我们课程实践的特点、长处和弱点,并寻求改革和突破提供了分析的武器和实践上的鼓舞。

致谢
关于本书的访谈——代中文版序
导论
关于范例的补充说明
1 关于定义
什么是课程?
课程的起源及隐喻
课程是**
课程是经验
小结
思考题
2 字里行间的意思
计划性课程对经验性课程
狭义定义对广义定义
训育与培育
小结
思考题
3 课程论的几个基本问题
课程的目的是什么?
什么知识*有价值?
对未来的猜测
应该传授哪些价值观?
哪些基本技能是*重要的?
如何恰当地看待社会?
我们的学主观是什么样的?
多元化社会对课程有何启示?
小结
思考题
4 进步主义课程范式
进步主义课程范式简史
八年研究
进步主义课程
小结
思考题
5 学习者**课程
6 社会**课程
7 知识**课程
8 结语
参考书目
译后记
……

本书展现了课程理论和课程模式在当今社会的课堂中是如何运用的,从而架起了理论家和实践者之间沟通的桥梁。为我们理解和分析各类课程理论与实践提供了一种明晰的、切实可行的框架和思路。它有助于我们深入分析自己的课程理念和实践,找出一种适合自己学校或自己课堂的课程模式。