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好妈妈胜过好老师
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好妈妈胜过好老师

  • 作者:尹建莉
  • 出版社:作家出版社
  • ISBN:9787506345040
  • 出版日期:2009年01月01日
  • 页数:344
  • 定价:¥28.00
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    图书详情

    内容提要
    本书是近年来难得一见的**的家庭教育原创作品,是教育专家尹建莉的教子手记,是一本还未上市就以“手抄本”流传的图书。
    相比许多家教图书,这本书有以下特点:
    ** 本书**提出一些令人耳目一新的家庭教育原则,使父母在教育孩子的时候有章可循。
    第二 书中给出许多简单而又实用的操作办法,理论和实践**结合。使父母们不仅立刻获得许多有效的经验,教育意识也随之改善。它是实事求是谈家教的典范,是家长们*实用的工具书。
    第三 本书不但告诉你怎么能提高孩子成绩,而且告诉你怎么教孩子做人,教你怎么培养一个自觉、自强、自立的孩子。

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    文章节选
    1序言
    《好妈妈胜过好老师》是一本难得一见的家教类原创作品,也是我社自《哈佛女孩刘亦婷》**推出的素质教育图书,有着极好的市场潜力。作者是任教十余年、读了北师大教育硕士、又培养了一个**女儿的尹建莉女士。她女儿跳过两次级,16岁参加高考,高于清华录取线22分,被内

    序言一
    序言二

    2如何提高爱的质量
    父母之爱都是深如大海,但有质量差别。决定质量的高低的,不是父母的学历,收入,地位等,而是对孩子的理解程度和对细节的处理水平。

    “打针有些疼”(1)
    “打针有些疼”(2)
    “打针有些疼”(3)
    “打针有些疼”(4)
    给小板凳揉揉痛(1)
    给小板凳揉揉痛(2)
    给小板凳揉揉痛(3)
    给小板凳揉揉痛(4)
    像牛顿一样(1)
    像牛顿一样(2)
    像牛顿一样(3)
    像牛顿一样(4)
    古诗滋养的孩子(1)
    古诗滋养的孩子(2)
    古诗滋养的孩子(3)
    古诗滋养的孩子(4)
    古诗滋养的孩子(5)

    3把学习做成轻松的事
    孩子原本不需要为学习而苦恼,凡是因为学习感到痛苦的孩子,都因为他遇到了不正确的引导。只要观念和方法改一改,孩子的学习就可以变得轻松愉快

    被魔杖点中的孩子学习能力强(1)
    被魔杖点中的孩子学习能力强(2)
    被魔杖点中的孩子学习能力强(3)
    被魔杖点中的孩子学习能力强(4)
    被魔杖点中的孩子学习能力强(5)
    好阅读”与“坏阅读”(1)
    “好阅读”与“坏阅读”(2)
    “好阅读”与“坏阅读”(3)
    “好阅读”与“坏阅读”(4)

    4一生受用的品格教育
    如何对孩子进行品格教育?不需要说教,不需要奖惩,所有的教育都在日常生活里。品格决定命运,童年决定一生。

    孩子天生不会说谎(1)
    孩子天生不会说谎(2)
    孩子天生不会说谎(3)
    孩子天生不会说谎(4)
    孩子天生不会说谎(5)

    5培养良好的学习习惯
    在培养“好习惯”过程中如果方法用的不对,恰恰就培养了坏习惯。方法用对了,好习惯就是水到渠成的事。正确的方法,其实远比错误的方法简单易做。

    “不陪”才能培养好习惯(1)
    “不陪”才能培养好习惯(2)
    “不陪”才能培养好习惯(3)
    “不陪”才能培养好习惯(4)
    惩罚你,不让你写作业(1)
    惩罚你,不让你写作业(2)
    惩罚你,��让你写作业(3)
    惩罚你,不让你写作业(4)
    不写“暴力作业”(1)
    不写“暴力作业”(2)
    不写“暴力作业”(3)
    不写“暴力作业”(4)
    不考100分(1)
    不考100分(2)
    不考100分(3)
    不考100分(4)
    考好了不奖励(1)
    考好了不奖励(2)
    考好了不奖励(3)
    考好了不奖励(4)

    6做家长应有的智慧
    家长掌握着孩子的命运。任何改变孩子的打算,都必须从改变家长自己做起。家长教育理念上的“一线之差”,可以让孩子的命运有“千差万别”的不同。

    幸福的家就是五**宾馆(1)
    幸福的家就是五**宾馆(2)
    幸福的家就是五**宾馆(3)
    幸福的家就是五**宾馆(4)
    只设“记功簿”不设“记过簿”(1)
    只设“记功簿”不设“记过簿”(2)
    只设“记功簿”不设“记过簿”(3)
    只设“记功簿”不设“记过簿”(4)
    “不管”是*好的“管”(1)
    “不管”是*好的“管”(2)
    “不管”是*好的“管”(3)
    “不管”是*好的“管”(4)
    不做穿西装的野人(1)
    不做穿西装的野人(2)
    不做穿西装的野人(3)
    不做穿西装的野人(4)
    不做穿西装的野人(5)
    不做穿西装的野人(6)

    7小事儿就是大事情
    儿童无小事,所有的小事对孩子来说都是大事。父母在小事上有正确观念,不误导孩子,就是帮孩子成就了大事。孩子也会以做大事的气质回报家长。

    女儿的“隐私”(1)
    女儿的“隐私”(2)
    女儿的“隐私”(3)
    女儿的“隐私”(4)
    睡觉不怕吵 学习不怕吵(1)
    睡觉不怕吵 学习不怕吵(2)
    睡觉不怕吵 学习不怕吵(3)
    睡觉不怕吵 学习不怕吵(4)

    8走出坑人的教育误区
    一些“坑”堂皇地布在地上,从来不缺少被坑者,而一个“坑”足可以折断儿童的某一种天赋,严重的可以毁坏他的一生。如果家长知道那叫“坑”,花钱买伤害的事情就不会再发生。

    河流可以是粉色的(1)
    河流可以是粉色的(2)
    河流可以是粉色的(3)
    目录
    序言 教育的美妙境界——有心而无痕
    前言 走好这趟单程旅行
    **章 如何提高爱的质量
    1.打针有些疼
    2.不要捉弄孩子
    3.给小板凳揉揉痛
    4.每年都来的圣诞老人
    5.长大要和马晓飞结婚
    6.像牛顿一样
    7.古诗滋养的孩子
    第二章 把学习做成轻松的事
    1.让孩子识字不难
    2.开“小卖部”
    3.被魔杖点中的孩子学习能力强
    4.修得一支生花笔
    5.“好阅读”与“坏阅读”
    6.阅读需要诱惑
    7.不看“有用”的书
    8.学“语文”不是学“语文课本”
    9.写作文的*大技巧
    第三章 一生受用的品格教育
    1.孩子是从哪里来的
    2.孩子天生不会说谎
    3.可不可以批评老师
    4.遇到一个“坏小子”
    5.比黄金珍贵的四个字
    6.“成人仪式”写给女儿的信
    第四章 培养良好的学习习惯
    1.“不陪”才能培养好习惯
    2.惩罚你,不让你写作业
    3.替孩子写作业
    4.不写“暴力作业”
    5.学习不要“刻苦努力”
    6.不考100分
    7.考好了不奖励
    第五章 做家长应有的智慧
    1.自己不带孩子就是渎职
    2.幸福的家就是五**宾馆
    3.只设“记功簿”不设“记过簿”
    4.“不管”是*好的“管”
    5.做“听话”的父母
    6.学会开“家长会”
    7.不做穿西装的野人
    第六章 小事儿就是大事情
    1.女儿的“隐私”
    2.如何让孩子爱吃饭
    3.睡觉不怕吵学习不怕吵
    4.不怕小动物
    5.如何让孩子自觉地少看电视
    6.小小独行侠
    7.上海遇骗记
    第七章 走出坑人的教育误区
    1.河流可以是粉色的
    2.不上学前班
    3.暴力作业就是“教育事故”
    4.不是电脑游戏的错
    5.“儿童多动症”是个谎言
    参考文献
    后记
    内容索引
    编辑推荐语
    妈妈是朋友,妈妈是老师,妈妈是孩子的引路人,妈妈教育方法的差别,常常影响孩子的一生。
    本书作者既是好妈妈又是好老师,写本书意在沟通学校教育和家庭教育,因有感于家庭教育的被忽视与不得法,而取名为“好妈妈胜过好老师”。
    这是一本有勇气、有思想、有智慧的书,是难得的家教读本,既敢直面教育问题,又深入地思考;有独到的教育观念,更有教育智慧,*重要的还有无所不在的爱心。
    本书可供家长读、教师读,像我这样关心教育的人也会从中得到效益。
    我原来只看到我的孩子和你的孩子之间的差别。自从看了你的这些文章,才发现这差别原来是我和你之间的——作为母亲,你是把孩子精心教育大了,我其实只是把孩子养活大了。
    ——作者的一位老同学
    你的每篇文章都像一个小宝库,外表看起来也许很平常,只要走进去了,就会有惊人的发现。这些文章读一次根本不够。值得反复读。每一次阅读都会有新的收获,都让我感动和欣喜。事实上你的文章不仅提高了我教育孩子的水平。也推动了我自身作为家长、作为一个普通人的成长!
    ——一位网友给作者的博客留言
    以前我也读了一些有关家庭教育方面的书,但经常令人失望。读的时候觉得说得句句有理,放下书时却觉得什么也不会;有的书甚至只是在炫耀“成功”,让人越读越自卑,越读越不知道该如何做家长了。读了你的这些文章,我才真正知道面对孩子时应该如何想,如何做;我的孩子现在已经上初中了,只恨没有早一些读到这些文章,你为什么不早些写出来呢?!
    ——一位*先读完全文的家长

    与描述相符

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