“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。”（新课标）为了提高学生的阅读水平和能力，帮助教师和家长解决阅读材料和训练设计的困难，我们会同教育部课程教材研究所的专家学者和人教版、苏教版、语文版、京教版新课标语文教材的编写人员以及京、津、沪、苏等二十多个省市的**中小学的名特教和语文教研员，精心设计编写了这套丛书（小学至初中）。本丛书的突出特色主要表现在以下几方面。
一、选文
选文始终贯彻真、新、深、博、精的标准。所谓“真”，就是所选文章必须反映生活的真实、情感的真实、思想的真实、艺术的真实。美国**作家诺贝尔文学奖得主海明威说：“作家的任务始终只有一个，那就是写得真实。”“写得真实”是作家的良知，选得真实是我们的天职。没有真话的文章是骗人术，不说真话的作者是马屁精！
所谓“新”，就是所选文章思想新、内容新、语言新、手法新。王羲之诗云：“群籁虽参差，适我无非新。”笛卡尔说：“我思故我在。”没有自己思想的文章不是克隆就是垃圾。
所谓“深”，就是所选文章在语言、内容、形式、技巧等方面都有一定的深度，知识点密集，而且大都出自名家之手。道理很简单，取法乎上，仅得其中

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1.达蒙与皮西厄斯
故事发生在公元前4世纪西西里城邦的锡拉库扎港口。罗马演说家西塞罗告诉我们达蒙与皮西厄斯是哲学家毕达哥拉斯的信徒，即使到了今天，他们的故事作为莫逆之交所设立的标准依然存在，它需要不容置疑的**信任。
达蒙与皮西厄斯从小就是*好的朋友，彼此信任，情同手足。皮西厄斯对公众说，没有任何凌驾于他人之上的权力可以不受限制，独裁者是非正义的君主。锡拉库扎的统治者狄奥尼西奥斯，知道了皮西厄斯发表的演说很生气。召来皮西厄斯和他的朋友。
“你以为你是谁，竞在人民中间散布动甜隋绪?”他问。
“我只传播真理，”皮西厄斯回答说，“这没什么过错。”
“你的真理认为君主们的权力太大，他们的法律对人民无益，是吗?”
“如果一个君主不经人民允许而攫取权力，那我只能这样说。”
“这种说法即是叛国，”狄奥尼西奥斯喝道，“你们阴谋推翻我。收回你的话，否则后果自负。”
“我不会收回我的话。”皮西厄斯回答说。
“你将被处死。你有什么*后的要求吗？”
“有。让我回家与妻儿道别，并把家里收拾一下。”
“你能给我什么样的保证，让我相信你会回来?”狄奥尼西奥斯问。
这时，静静地站在朋友身边的达蒙走上前。
“我做他的保人，”他说，“把我留在锡拉库扎作为你的囚犯，直到皮西厄斯回来。如果皮西厄斯不回锡拉库扎，我就替他受死。”
处决的日子到了。达蒙被人从牢房中押出，带到刽子手面前。狄奥尼西奥斯用幸灾乐祸的微笑向他致意。
……

《全日制义务教育语言课程标准》读写目标
小学阅读达标知能训练点
写人文章阅读
1.达蒙与皮西厄斯
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17.***
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