护理行为学是护理学与行为科学交叉的一门新兴学科,主要研究各种护理活动中的行为规范及其评价标准。学习护理行为学,有助于加强护理管理和促进护理学科建设,有助于提高护理队伍素质和促进社会卫生保健事业发展。本书共十一章,分为绪论、护理行为学基础理论、护理行为与辩证逻辑思维、护理行为的主体与客体、护理行为与法、护理行为与美、护理行为与社会、护理行为与不同服务对象、心理护理行为、护理人员的行为规范、护理行为的评价及方法。各章后附有思考题及部分案例分析题,另附中英文名词对照。
本书为普通高等教育“十一五”**级规划教材,适合于高职、高专(应用型本科)护理专业及其他相关医学专业使用。

第五章 护理行为与法
第五节 护理法律纠纷与护理差错事故认定
一、护理法律纠纷
医患双方就**护理过程和结果之间的权利义务发生争议而形成纠纷并进而形成冲突,已经成为当前**护理管理中的突出问题,也是护理法学必须着重研究的课题。认识护理法律纠纷的特征、类型,了解如何认定和处理**护理纠纷等问题,有助于为护理纠纷的防范和处理提供相应的法律和技术保障。
(一)护理法律纠纷的概念及其特征
护理法律纠纷是指患方〔病人和(或)其亲属〕与护理(护理人员)之间围绕诊疗护理服务而产生的争执。其特点概括起来包括以下几个方面。
1.主体限于护患双方这里的“护理人员”是��义上的概念,不仅包括护士,也包括护理员及护理实习生。这里的“患”也是一个广义的概念,不仅仅指病人,还包括接受诊疗护理服务的人(如**美容对象、孕产妇护理、胎儿性别鉴定等);对于死亡情形的则包括病人的近亲属;对于儿童和精神病病人等则还包括其监护人。而在某些情况下,一般意义上的病人的近亲属如配偶、父母、成年子女甚至兄弟姐妹等都属于广义的患方的范畴,尤其是在医患纠纷处理过程中。
2.客体为人身权和财产权护患关系双方的权利与义务主要涉及病人的人身权和财产权,而护患纠纷实际是护患关系的冲突,其冲突主要集中于双方的权利与义务,因而其客体是人身权和财产权。护患纠纷不同于一般民事纠纷,其特点在于双方权利义务所指向的对象首先是病人的生命权和健康权,即人身权。如前所述,当护患关系形成时,护患双方的共同目标是寻求病人的生命**和身体健康,而无需双方的口头或者书面的申明。但不可否认的是,护患关系是以病人的人身权为目标的,一旦患方认为医方的行为有可能违反这一初衷,纠纷就可能产生。而在**和司法实践中,护理人员的过失操作、违反规定等造成病人生命健康权的损害是导致医患纠纷的重要原因之一。
……

总序
前言
**章 绪论
**节 概述
第二节 行为和行为科学的概念
第三节 护理行为学发展渊源
第四节 学习护理行为学的意义和方法
第二章 护理行为学的基础理论
**节 行为主义学习理论
第二节 行为主义学习理论在护理行为中的应用
第三节 社会学习理论及其在护理行为中的应用
第三章 护理行为与辩证逻辑思维
**节 客观性思维在护理行为中的应用
第二节 矛盾性思维在护理行为中的应用
第三节 系统性思维在护理行为中的应用
第四节 适度渐进性思维在护理行为中的应用
第五节 辩证否定思维在护理行为中的应用
第四章 护理行为的主体与客体
**节 护理行为主体的范畴
第二节 护理行为客体的范畴
第三节 护理行为主体与客体间的关系
第五章 护理行为与法
**节 护理与法概述
第二节 护理相关法律
第三节 护理服务对象及护士的权利
第四节 护理行为中潜在的法律问题
第五节 护理法律纠纷与护理差错事故认定
附5-1 护士条例
第六章 护理行为与美
**节 美的概念
第二节 护理行为与美学的关系
第三节 护理实践中的美学要求
第四节 护理行为中美的培养
第七章 护理行为与社会
**节 社会及社会分层概述
第二节 护理行为对医院护理范围的延伸
第三节 护理行为与健康社会
第八章 护理行为与不同服务对象
**节 护理服务对象概述
第二节 对不同健康状况对象的护理服务
第三节 对不同年龄阶段对象的护理服务
第四节 对不同病种患者的护理
第九章 心理护理行为
**节 心理护理概述
第二节 心理护理程序
第三节 心理护理行为实施技巧
第十章 护理人员的行为规范
**节 护理人员的医德规范
第二节 护理人员的仪表规范
第三节 护理人员的语言规范
第四节 护理岗位行为规范
附10-1 护理岗位工作规范
附10-2 护理工作流程
附10-3 病房基本**措施
附10-4 药品**管理规范
第十一章 护理行为的评价及方法
**节 护理行为评价的内容与标准
第二节 护理行为评价的方法
第三节 评价后的工作
中英文名词对照
参考文献