《初为人师**年(中学版)》该书将*新的教育教学理论与丰富的实践相结合，力求体现实用性和可读性。撰写《初为人师第1年:新教师的50个第1次(中学版)》的过程也是理论研究者和实践者不断对话和反思的过程。《初为人师第1年:新教师的50个第1次(中学版)》首先展现新教师遇到的问题情境，很多情境故事就是一线教师真实经历的口述或笔录，然后通过“老教师点评”发现新教师的教育教学行为的优点以及存在的问题，针对这些问题，寻找有效的解决方法。这些方法操作性强，使新教师可以直接用以解决自己遇到的类似问题。*后通过“反思驿站”，帮助新教师针对自己的行为进行反思，将所学方法运用到教育教学实践中，不断调整和改进自己的行为，体现学以致用。全书形式活泼，语言诵俗易懂。